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文档简介

名著阅读指导 骆驼祥子 梁村中学关华琴 学习目标通过整理人物关系图 了解小说人物 情节 通过比较阅读 借助批注式阅读方法 把握小说中重点人物形象 学习重点通过整理人物关系图 了解小说人物 情节 通过比较阅读 借助批注式阅读方法 把握小说中重点人物形象 学习难点借助批注式阅读方法 理解文中重点语句 培养初步的文学鉴赏 评价能力 1 小说 以刻画人物形象为中心 通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁 2 小说三要素 人物 情节 环境 社会 自然 3 小说三要素之间的关系塑造人物形象是小说的核心内容 故事情节是人物性格形成的历史 环境是人物活动的舞台 读作者 老舍其人 老舍 1899 1966 原名舒庆春 字舍予 y 北京人 满族 著名的现代作家 剧作家 代表作品有 小说 四世同堂 骆驼祥子 话剧 龙须沟 茶馆 等 老舍以长篇小说和剧作著称于世 他的作品大都取材于市民生活 为中国现代文学开拓了重要的题材领域 他所描写的自然风光 世态人情 习俗时尚 运用的群众口语 都呈现出浓郁的 京味 祥子 小福子 二强子 老马 夏太太 孙侦探 阮明 高妈 刘四爷 曹先生 虎妞 同行 私通 敲诈 师生 主仆 主雇 爱恋 夫妻 父女 父女 画人物关系图 理情节 请找出小说人物 完成填空题主要人物 的三起三落奋斗三年 被大兵 卖骆驼攒了买车钱 被 抢走了买车钱虎妞 婚后靠虎妞 为 卖了车 祥子 买了车 抢了车 孙侦探 骗婚 买了车 下葬虎妞 画人物关系图 理情节 批注式阅读 阅读节选文段 小组合作探究 互相补充批注 完成阅读题 用笔画出自己认为写得好的词 句 并在旁边写批注 批注可以从人物刻画的方法 词语的使用 修辞方法的使用 语言上的特点等方面考虑 也可从自己在阅读中产生的感想进行批注 批注式阅读方法 一 符号批注1 生字生词用圆圈 注音 2 重点词语 可锤炼词语用着重号或三角号 3 运用修辞格或优美句子用波浪线 4 质疑问难的词句用直线加问号 5 产生共鸣的词句用直线加叹号 6 划分段落与层次用分开号 二 文字批注1 质疑式批注 即在阅读中针对阅读内容提出问题2 赏析式批注 即从语言表达角度的分析认知3 评价式批注 即对书中人物的评价 某事的看法等 运用批注法 阅读文段一 二 回答下列问题 1 这是一个 的人 我从 看出来 请概括出三个特点并分别举出相对的例子 知人物 2 祥子变了 变成 的人 你的依据是什么 用原文回答 祥子的变化 三起三落前三起三落后 健壮 朴实 善良 好强肯干 充满生气 正直 热爱生活 有着自己的理想 积极向上的生活态度 自私麻木 懒惰贪婪 潦倒 狡猾 好占便宜 吃喝嫖赌 自暴自弃的行尸走肉 小结 1 读书前可先了解作者 2 阅读长篇小说 可以通过人物关系图弄清人物之间联系 梳理故事情节 3 精读小说时 可通过对文段批注式
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