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文档简介

2017年第八届新概念作文教学设计 学写辩论稿教学设计 濮阳职业技术学院附属中学 张冬花 学写辩论稿教学设计教学目标：1. 掌握辩论稿的写法，应做到观点鲜明，力求有自己独到的见解。2. 尝试做到有理有据，材料充分，结构完整。教学重难点：学写辩论稿，做到有理有据，材料充分教学过程：1 谈话导入以华尔街日报的一项调查结果，激发学生的学习兴趣导入二辩论有原则-尊重对手1. 出示两则材料，请同学们通过阅读辨析发现其中的问题。2. 归纳：观点不明，自相矛盾； 观点错误，偷换概念3. 看一段视频，请同学们找出里面的观点。4. 请同学们看书上第一个辩题：上网利弊谈。请同学们找出作者所提出的辩论双方观点。5. 请同学们用一段话来阐述你的观点。6. 归纳： 写辩论稿的第一步-明确观点3 口若悬河-有理有据1. 看视频，找出辩论者证明自己观点的理由。2. 出示有问题的几段论述，学生辨析发现其中问题。3. 归纳： 无关论据 论据不实 主观臆断，情感偏见4. 请同学们找出课本上网利弊谈辩论双方的理由5.请同学们根据自己观点谈自己的理由。四.有立有驳-结构严谨 1. 对比书上正反方的理由，明确辩论双方对对方观点争锋相对的反驳。2.请学生尝试针对对方理由进行反驳。5 胸有丘壑-条理清楚出示名师未必出高徒范文，引导学生思考段落顺序可否颠倒，明确条理要清楚。 6 写作 归纳写作方法：作为一篇辩论稿我们首先要做到，观点鲜明；然后围绕自己的观点，充分寻找恰当的理由，做到有理有据，令人信服；其次我们还要驳倒对方观点，做到结构严谨，无懈可击。最后一点还要注意条理的清晰。七
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