语文人教版八年级上册学会说点儿道理.doc

学会说点儿道理【学习目标】1.结合文段对比分析，可以明确区分什么是记叙和议论。 2.通过横式结构例文分析学习，学会先叙后议，夹叙夹议的写作方法，恰当地发表议论。 【重点难点】1.叙述与议论的结合。 2.能运用议论的表达方式说点儿道理。【学法指导】讨论法与点拨法相结合。分组合作充分调动学生的参与意识，让学生真正成为学习的主体。 【习作指导】一、活动（复习）导入：生活中的事物都蕴含着道理，文章的特点是就事论理，理从事来。“一事一议”，就是针对某一件事（或某个问题、某种现象）发表自己的看法或该事对自己的启示。由此我们知道，一事一议的文章在表达方式上是将记叙与议论相结合，记叙引出议论，议论以叙事为基础。因而写好这种文章，关键在于如何将叙议结合，也就是考虑并处理好叙与议的关系。记叙是叙述事情，就像将故事，向别人传达事情的起因，经过，结果。 议论是由叙述和描写引发出的对事物的感想、认识和评价，在文章中能起画龙点睛、升华主题的作用。二、材料导学，认一认1.走一步，再走一步写完“我”从冒险到脱险的经过后写道：“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。” 2.蜡烛写到二战时，一位南斯拉夫母亲为牺牲的苏联红军战士点燃一支珍藏了45年的结婚喜烛，最后写道：“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”3.小结提示：（1）议论就是表达作者的看法。 （2）议论常用在描写和叙述后，有“画龙点睛”的效果。三、例文分析，议一议1.奶奶边说边把红烧肉往爸爸的碗里夹，爸爸又把红烧肉夹进了奶奶的碗里。这时，我赶紧说：“奶奶，您就吃了吧”。在我的期待中，奶奶满脸笑容地把肉送进了嘴里。 这虽然是一块没有生命的红烧肉，但是，它被装上了亲情的翅膀，将我们一家人的心连在一起，将爱传递！2.在摇曳的烛光中，同学们为我唱起了生日歌，我默默地许下心愿。就在我吹蜡烛的时候，门铃声再次响起。打开门，竟然是妈妈！她带来了我心仪已久的礼物 音乐盒！原来，妈妈办完事立刻又乘飞机赶了回来。那一刻，幸福的暖流流遍全身，我觉得自己像个幸福的天使。 幸福，其实没有走远。它就在生活中的每一个角落，时刻温暖着我。3.方法提炼：（1）紧扣叙述的关键性词语进行议论。 （2）议论都是在叙述的基础之上，自然而发。观点鲜明。（3）它的议论往往并不是就事论事，而是引申开去，说明一个普遍意义的道理。可以说的上是就事论理。（4）这种文章总是先叙事，再议论，有很强的针对性。四、妙笔生花，练一练：学习任务：按照文章第一段的样式，为第二、三段添加议论性的话语。那是一个温和的春。我和你们的第一次春游。我们的嘴角都噙着一抹温暖满足的笑，映衬着锦秀山色。我们惊羡，我们欣喜，我们奔跑，我们追逐，那是一串串银铃般的快乐。坐在青青草地上，惬意地闭上眼，任凭微风打乱耳旁几缕细发。而你们嘴角的那抹温暖，加深了我嘴角上扬的弧度，笑语在耳中缠绕，一派欣喜满足之色，那一刻，我讶异地发现，自己心上那一层薄薄的冰早已不知何时四分五裂，只有那颗心还在“怦怦”地跳着那属于它的温暖。你们将光辉融于你们的笑靥中，融化了我心中的坚冰，驱散了昔日的黑暗。那是个有些凉薄的秋天。在你们之中，我总能发现许多兴趣相同的知音。你们和我谈论着不同的话题，我却总能感受到，无论是怎样的性格，谦让也好，外向也罢，你们那在斜斜阳光下的温暖笑容，不可能是假的。窗外的太阳，已由地平线跃至山头，橘色的光晕染了云彩，闪烁着动人心魄、神圣如神祇却又带些清冷的光。那一刻， 。（我透过水晶般的玻璃，看到了你们那如花的笑靥中，青春的花样年华，将那略带清冷的光，在你们嘴角扬起的45度弧度中，化为了最温暖的力量。）那是个有些冷酷的冬。你们嘴角那抹微笑却依然温暖，从不减弱半分。下雪了，白色的精灵纷纷扬扬从天而降，不愠不火，不急不躁，就这样慢悠悠地降落。镀了层金辉的白雪，更显神秘而美丽，让人不敢高声语，唯恐惊扰了这白色的宠儿。耳畔，是你们轻轻的赞叹声，欣喜之意溢于言表。不难想象，你们嘴角的那抹温暖，在这个有些微冷的冬，带给我的是怎样的温柔。那一刻， 。（你们的笑纯净得如同一朵朵洁白的莲，那一种“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的美，那一种“可远观而不可亵玩焉”的美，是那个冬天最美的景，如阳光般，温暖、柔和。）五、课堂小结本节课围绕两个学习目标，重点学习了应紧扣关键词语、选择最佳角度进行议论，学会说点儿道理，让笔下的记叙文因议论而精彩！六、作业布置生活中有一些事情，是不是曾经让你受到过触动？比如，一次顺利的或失败的考试，一次故地重游，偶