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文档简介
观评记录马老师执教的人教版四年级上册鸟的天堂，在目标设置上，符合新课标的要求，关注语文知识与方法的教学，将情感态度价值观的培养附着于语文方法的教学之上，做到了“教语文不是教课文。”教学内容上，教师能把握教材，先通过课文作者第一次经过鸟的天堂时看到的景色,让学生学会在抓住关键词句体会景物特点的方法，接着让学生自主学习，合作探究，完成“作者第二次经过鸟的天堂又看到了什么景色，你能不能运用刚才学过的抓住关键词句想象画面的方法来谈一谈”这一问题的探究，在学生展示、补充提问的基础上，相机引导学生深刻群鸟欢腾的画面。 进一步学会赏析写景文章的方法，品读了文章的美后,再让学生背诵积累自己最喜欢的地方,真正地做到了吴忠豪教授所讲的 “我们的语文活动必须侧重于学生的实践,语文课的核心是学习语言文学运用.我们应该重新审定语文教学内容:第一位的是丰富语言积累,第二位:强化语言运用,第三位重视整本书阅读,第四位知识与方法学习.”最后将学到的方法与积累的优美词句运用到仿写中,真正做到了学习语文,积累语言,运用语言 从课堂效果看，学生在课堂上积极主动地学习，积极主动地展示。展示时落落大方，侃侃而谈，看来教师平时注重了学生这种合作能力展示能力的培养。整堂课看起来和谐自然，多样化的评价让学生始终保持着深厚的学习兴趣。
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