语文人教版八年级上册撰写墓志铭.doc

年级学科课题主备人审核人课型时间大隗一初中导学案总第 课时学习目标1. 掌握基础字词，把握文章的脉络，理清思想内容。2、体察信客的语言、行动和心理，领会信客的优秀品格和精神。3、把握作者的思想感情和写作意图，赏析典雅精辟的语言。 重、难点1.把握文章脉络，理清思想内容。 2.揣摩典雅而又精辟的语言3.树立诚信为本的做人理念。教学过程 一 学情分析 课文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人敬重的信客形象。年轻人回绝不了老信客的委托，当了乡村的第二代信客。信客终年跋涉，非常劳苦，他们挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。信客虽然终年奔波，收入很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。但信客任劳任怨、待人宽容，洁身自好，诚信无私，以自己的品行和出色的工作赢得了社会的普遍赞誉。信客的一生说明，诚信善良，无私奉献的人总能赢得敬重和爱戴的。 二 自学质疑 唏嘘 xx 哭泣后不自主的急促呼吸。噩耗 ho 指亲近的人死亡的消息。诘问 ji 追问；责问。焦灼 zhu 非常着急。伎俩 j 不正当的手段颠沛 din pi 穷困；受挫折。吊唁 yn 祭奠死者并慰问家属。文绉绉 zhu zhu 形容人谈吐举止文雅的样子。猝然 c 突然，出乎意外。 三、合作释疑1.文章为什么先写一个老信客老信客的一生：1）说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。2）老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点；他的惨痛的教训，又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。 四、点拨升华1.速读课文,找一找:做一名信客需要做哪些工作？做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。 五、训练达标1.作者重点写了信客的什么事迹？为何要重点写？ 文章重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写了一次曾遭人诬陷的事情。这些都说明信客职业的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道、通达事理的品性 2.信客一生的转折点是什么? 信客为什么当教师、校长也是好样的?转行从教。因为他年轻时屡屡碰壁，穷愁潦倒，长时间当信客，文化程度提高了，眼界开阔了，阅历丰富了，赢得了社会普遍的赞誉。所以，他当教师是好样的教师，当校长是好样的校长。3.他这一生正好验证了哪一句话?好人有好报。因为社会总是有良心的，奉献者终究会赢得敬爱和怀念。 六、拓展延伸 1.信客死后，为什么要和老信客葬在一起？因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。2.信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅信客之墓志铭 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛倍尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，阅历丰富，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。 作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？呼唤诚信1. 随着社会的发展，信客这种职业早就消失，但诚心永远是做 人之本，请结合现实 生活和自己的经历， 谈谈你对诚信的理解。板书设计：信客余秋雨苦工作劳苦，终年跋涉；