傅雷家书两则 .ppt

收信人邮编 收信人地址 收信人姓名 加上称呼 一般是写信人对收信人的称呼 收信人后面没有称呼是不礼貌的 属于格式上的错误 寄信人地址 寄信人邮编 正文1 称呼 顶格 有的还可以加上一定的限定 修饰词 如亲爱的等 4 祝颂语 以最一般的 此致 敬礼 为例 此致 可以有两种正确的位置来进行书写 一是紧接着主体正文之后 不另起段 不加标点 二是在正文之下另起一行空两格书写 敬礼 写在 此致 的下一行 顶格书写 后应该加上一个惊叹号 以表示祝颂的诚意和强度 转下 3 正文 这是信的主体 可以分为若干段来书写 2 问候语 如写 你好 近来身体是否安康 等 独立成段 不可直接接下文 5 具名和日期 写信人的姓名或名字 写在祝颂语下方空一至二行的右侧 最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系 如儿 父 你的朋友 等 再下一行写日期 如果忘了写某事 则可以在日期下空一行 再空两格写上 又附 再另起行书写未尽事宜 接上 称呼和祝颂语后半部分的顶格 是对收信人的一种尊重 是古代书信 抬头 传统的延续 古人书信为竖写 行文涉及对方收信人姓名或称呼 为了表示尊重 不论书写到何处 都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写 它的基本做法 为现代书信所吸收 傅雷家书两则 是1954 1966年六月间傅雷及夫人写给儿子傅聪 傅敏的180多封家信摘编 其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件 名著导读 傅雷家书 名著导读 苦心孤诣的教子篇 如何做人 如何对待生活 艺术的修养 傅雷 1908 1966 翻译家 文艺评论家 文革 期间 夫妇二人被迫害致死 1979 4 26日傅聪 傅敏参加父母追悼会 译作丰富 行文流畅 文笔传神 主要作品有 约翰 克利斯朵夫 高老头 欧也妮 葛朗台 老实人 等34部 1961年傅雷在查资料 傅聪 早于六十年代已被 时代杂志 赞誉为 中国当今最伟大的音乐家之一 是华人音乐家扬名国际乐坛的典范 这两封家书分别写于什么时候 第一则 1954年10月2日 第二则 1955年1月26日 这两封家书 分别是针对儿子什么境遇 心境 而写的 从哪里可以看出来 第一封 第二封 消沉苦闷之时 欣喜成功之时 作者写这两封家书的目的分别是什么 第一封 第二封 劝慰儿子如何面对感情的创伤 学会泰然处之 如何面对挫折 提醒儿子要保持谦卑 不惧孤独 勇于攀登艺术的至境 如何对待成功 这两封家书 作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情 第一封 第二封 如和风细雨 款款相慰的鼓励 满怀欣喜 激情洋溢的勉励 第一封信1954年10月2日 第一封家书的开头称呼是什么 为什么要这么称呼 称呼是 聪 亲爱的孩子 因为傅聪当时正是精神消沉的时候 这样温情的称呼 会给傅聪带去父母的爱 给他以感情上的慰籍 注意写回信时 要考虑到对方的心情 生活状态 从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的 1 应该对这一切泰然处之 尽量让心理保持平衡 不至于受伤 2 冷静 客观地分析前因后果 彻底感悟 吸取教训 引为借鉴 傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的 傅雷运用太阳 雨水 五谷 庄稼的比喻 他的用意何在 用太阳 雨水 五谷 庄稼的比喻说明任何人和事情都要掌握分寸 过与不及都不好 说明控制情绪的必要 否则只会适得其反 傅雷运用古战场的比喻 目的又是什么 比喻说明控制情绪的必要 对于感情的创伤 要 当做心灵的灰烬看 就 像对着古战场一般的存着凭吊的心怀 凭吊古战场时 烈火硝烟散尽 只余断壁残垣 金戈铁马 血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋 这时候 即使亲历过战斗的人 纵有万千感慨 也不会再像当初那样身不由己 欲死欲活 这个比喻 十分真切地表达出所有 过来人 回首 过来事 的心情 苍凉而平静 沉郁而超然 恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态 做到冷静 洒脱 文章举 克利斯朵夫 的事例既是和傅聪自己的理想结合 也是为了鼓励儿子 凡是成功的人 都要经历许多挫折 关键在于勇于面对 学会解决问题 不能栽了筋斗爬不起来 希望儿子像克利斯朵夫一样面对感情的创伤 学会用达观的态度泰然处之 养成另一种心情对付过去的事 就是能够想到而不再惊心动魄 作者举 克利斯朵夫 的事例有何目的 作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的 约翰 克利斯朵夫 是傅雷的翻译的 主人公克利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造的 是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物 傅聪从小常以克利斯朵夫自勉 见下一封信 作者举他的例子更容易被儿子接受 第二封信1955年1月26日 比喻成新年中的礼物 表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦 信的开头 傅雷把儿子的信比喻成了什么 表现了什么样的感情 面对成功 傅聪的表现怎样 面对儿子获得巨大成功 傅雷的反映于一般父母有何同异 当儿子成功之时 做父亲的一定非常高兴激动 那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢 为孩子赢得了成功而感到高兴 为孩子能替祖国争光而高兴 为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴 傅聪的成功 傅雷异常激动 但是他的信中是否只停留在这种喜悦上 他还写了什么 除了喜悦 他还称赞了傅聪面对掌声 赞美的冷静 指出这是 坚强的最好的证据 只有做到了坚强 才能永远不怕孤独 傅雷结合音乐院长对傅聪的评价 以及舅舅关于傅聪小时候的记忆 提出自己的希望和建议 你能够找到吗 理解坚强 两封信中都提到了 坚强 找到信中对 坚强 内涵的直接解说 第一封信中 一个人惟有敢于正视现实 正视错误 越来越坚强 第二封信中 你能坚强 不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据 只要你能坚强 我就一辈子放了心 你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人 第一封信 希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落 用达观的态度泰然处之 第二封信 希望儿子在取得巨大成功 被鲜花与掌声簇拥的时候 仍然保持谦卑 勇于攀登艺术的至境 总之 是要儿子做一个坚强的人 无论遭受了怎样的起伏跌宕 矛盾孤独 都要保持对艺术的不懈追求 对生活的赤子之心 体验反思 傅雷是伟大的 傅聪是幸运的 其实 天下绝大多数的父亲都一样 都有一颗慈爱的心 一份无