江西省2020年中考物理 基础考点一遍过 第1讲 声现象课件.pptx

目录 考点梳理 图片解读 第1讲声现象 声现象 超声波和次声波 声的利用 减弱噪声的途径 声与电磁波的辨析 声音的特性 声音的产生与传播 声音可以传递信息 声音可以传递能量 声源处 传播过程中 音调 乐器发声辨析 声音的产生 发声体的判断 声音的传播 响度 音色 声速 回声 人耳处 面对面 过 考点 考点梳理 1 声的产生 6年2考 1 产生 声音是由物体的 产生的 一切正在发声的物体都在 振动停止 发声也停止 注 不能说振动停止 声音也停止 因为声音还会在介质中继续传播 不会立即消失 振动 振动 返回思维导图 2 发声体的辨识a 打击乐器的声音是由被击打部分的振动产生的 b 管乐器的声音是由管内 的振动产生的 c 弦乐器的声音是由 的振动产生的 d 扬声器是由鼓膜振动产生的 e 说话声是由 振动产生的 2 声音的传播 1 形式 声音以 的形式传播着 我们把它叫做声波 空气柱 弦 波 声带 返回思维导图 2 介质 传声的介质既可以是固体 液体 也可以是气体 真空 传声 空气是我们最常见的声音传播介质 2018 4第1空 3 声速a 影响因素介质 声音在不同介质中传播快慢不同 一般来说 v固 v液 v气 温度 声速还与温度有关 15 时空气中的声速是 m s b 利用 回声测距 s vt 加强原声 不能 340 返回思维导图 高 大 小 大 返回思维导图 返回思维导图 返回思维导图 1 声音的利用 声音作为一种波 既能传递 又能传递 2017 2第2空 2 超声波与次声波 20000 信息 20 振动 信息 能量 返回思维导图 能量 特别提醒 正常人耳听到声音的条件 物体振动发声 有传播声音的介质 声音在人耳能听到的频率范围 20 20000hz 内 响度不能太小 返回思维导图 1 噪声及其来源 1 物理学角度 发声体做 振动时发出的声音 2 环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息 学习 工作的声音 以及对人们要听到的声音产生干扰的声音 2 噪声的等级 人们以 为单位来表示声音强弱的等级 符号是 无规则 分贝 db 返回思维导图 3 噪音的控制 1 防止噪声的产生 在 减弱 如 禁止鸣笛 摩托车的消声器等 2018 4第2空 2016 8第1空 2 阻断噪声的传播 在 减弱 如关闭门窗 道路两旁种植行道树 安装隔音屏障 2016 8第2空 3 防止噪声进入人耳 在 减弱 如 戴耳塞 耳罩 捂耳朵等 传播过程中 人耳处 声源处 返回思维导图 图片解读 命题点 声音的产生1 如图所示 将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内 逐渐抽出其中的空气 听到的声音会逐渐 选填 变大 变小 或 不变 再让空气逐渐进入玻璃罩 声音逐渐 选填 变大 变小 或 不变 说明声音的传播 选填 需要 或 不需要 介质 2019北京6题改编 变小 变大 需要 rj八上p28图2 1 5 命题点 声音的特性2 如图所示 当我们在山谷中大声呼喊时 往往会重复听到自己的呼喊声 而且听到的声音比发出的声音更大 这是因为呼喊声在山谷中不断 经不同时间回到我们耳中 使得声音的 变大 英国物理教材p222 反射 响度 命题点 声音的特性3 物理课上 老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时 用剪刀一小段一小段地剪短吸管 如图所示 同学们听到的声音的音调 选填 变高 不变 或 变低 音色 选填 不变 或 改变 变高 不变 命题点 声音的利用4 如图甲所示 小汽车靠超声波发现障碍物 其采用的方法叫做回声 如图乙所示 在需要安静环境的医院 学校附近 常常有禁止 的标志 这是在 选填 声源处 传播过程中 人耳处 控制噪声 rj八上p39图2 3 3 p44图2 4 4 测距 鸣笛 声源处 命题点 噪声的防治5 如图所示 小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心 对他来说 广场舞的音乐声属于 选填 噪声 或 乐音 为避免干扰 他关上门窗 这是在 减弱噪声 噪声 传播过程中 命题点 声学综合题6 如图所示是 三毛流浪记 中的 街头卖艺 的情景 鼓声是通过 传播到人们耳中的 改变敲击鼓面的力的大小 发出声音的 发生改变 站在远处的人能分辨出鼓声和锣声 是根据声音的 来识别的 空气 响度 音色 江西6年真题 面对面 1 2014江西2题1分 声音是由于物体的 产生的 太空授课的声音是通过 传回地球的 振动 电磁波 拓展训练 2 赛龙舟时 阵阵鼓声是鼓面 产生的 鼓声是通过 传入人耳的 振动 空气 3 吕氏春秋 自知 中记载了一个 掩耳盗铃 的故事 如图所示 后来常用该成语来比喻愚蠢自欺的掩饰行为 从物理学的角度来说盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的 又没有阻止声音的 只是阻止声音进入自己的耳朵 4 棒打衣服悄无声 棒举空中何其响 是描述一位少女在河边洗衣动作的一句歌谣 从物理知识的角度解释 在空气中 由于光传播的速度 选填 大于 小于 或 等于 声音传播的速度 棒打衣服振动产生的声音通过 传入远处人耳时 此时人看到棒已经举在空中了 第3题图 产生 传播 大于 空气 5 2019江西3题2分 音调 响度 音色是声音的三个主要特征 演奏二胡时 手指上下移动按压琴弦的不同位置 可改变二胡发声的 特征 其下方有一个共鸣箱 可用来增大二胡发声的 特征 6 2015江西5题2分 归纳总结知识的方法多种多样 如图所示的思维导图就是其中一种 请填写出对应的内容 第6题图 音调 响度 响度 频率 拓展训练 7 如图是曾侯乙编钟 用不同的力敲击同一个编钟的同一位置时 它发出声音的 不同 听众能区分出听到的是 编钟声 而不是 鼓声 这是根据声音的 来辨别的 8 不敢高声语 恐惊天上人 这里的 高 指的是声音的 大 唱歌时有人说 那么高的音 我唱不上去 这里的 高 指 高 均选填 音调 响度 或 音色 第7题图 响度 音色 响度 音调 9 2016江西8题2分 大妈广场舞 吵得我好辛苦 说明健身的同时 也产生了噪声 为了共建和谐社会 社区委员会与大妈沟通 跳舞时 1 调小音量 属于在 处减弱噪声 2 社区居民关闭门窗 属于在 中减弱噪声 声源 传播过程 10 2018江西4题2分 英语考试时考生听到的英语听力材料声音是通过 传播到人耳中 为了不影响考试 要求监考老师尽量不要走动发出声音 这是从 处减弱噪声 11 2017江西2题2分 声音是由于物体 而产生的 当人在雪山中大声说话时 因为声音能传递 所以就有可能诱发雪崩 空气 声源 振动 能量 拓展训练 12 上课铃响了 同学们迅速回到教室 这是利用声音传递 如图所示 俊俊同学能听到同桌轻扣桌面的声音 说明 可以传声 13 学习声现象