语文人教版八年级上册桃花源记第一课时.桃花源记.ppt

优翼课件 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优八年级语文上 RJ 教学课件 21桃花源记 导入新课 1 正确 流利地诵读课文 2 积累文言词语 3 研读课文 整体把握文章 4 理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情 导入新课 讲授新课 预习课文相关介绍 讲授新课 陶渊明 名潜 字元亮 东晋伟大诗人 陶渊明 少时颇有壮志 博学能文 任性不羁 但由于当时社会动荡不安 他空有才智却难以施展 他曾做过小官 但因 不为五斗米折腰 而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活 后人称其为 靖节先生 或 五柳先生 字词正音 豁然开朗屋舍俨然阡陌交通黄发垂髫便要还家刘子骥诣太守 hu y n qi n ti o y o j y 讲授新课 讲授新课 初读课文整体感知 根据画面来记忆背诵课文 晋太元中 武陵人 捕鱼为业 自读课文 初步感知 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 夹岸数百步 中无杂树 方草鲜美 落英缤纷 渔人甚异之 复前行 欲穷其林 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 林尽水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 从口入 初极狭 才通人 复行数十步 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 阡陌交通 鸡犬相闻 其中往来种作 男女衣着 悉如外人 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 黄发垂髫 并怡然自乐 见渔人 乃大惊 问所从来 具答之 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸来问讯 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 自云先世避秦时乱 率妻子邑人 来此绝境 不复出焉 遂与外人间隔 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 此人一一为具言所闻 皆叹惋 余人各复延至其家 皆出酒食 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 停数日 辞去 此中人语云 不足为外人道也 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 既出 得其船 便扶向路 处处志之 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 及郡下 诣太守 说如此 太守即遣人随其往 寻向所志 遂迷 不复得路 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 南阳刘子骥 高尚士也 闻之 欣然规往 末果 寻病终 后遂无问津者 讲授新课 疏通文意 讲授新课 晋太元中 武陵人捕鱼为业 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 渔人甚异之 复前行 欲穷其林 作为 沿着 循着 鲜嫩美丽 尽 意动用法 以 为异 感到惊奇 奇怪 讲授新课 林尽水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船从口入 初极狭 才通人 复行数十步 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 其中往来种作 男女衣著 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 舍弃 放弃 刚刚 仅 又 再 类 田间小路 互相交错连通 借代 指老人小孩 讲授新课 见渔人 乃大惊 问所从来 具答之 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸来问讯 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 不复出焉 遂与外人间隔 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 此人一一为具言所闻 皆叹惋 余人各复延至其家 皆出酒食 停数日 辞去 此中人语云 不足为外人道也 详尽地 都 通 邀 竟然 值得 讲授新课 既出 得其船 便扶向路 处处志之 及郡下 诣太守说如此 太守即遣人随其往 寻向所志 遂迷不复得路 南阳刘子骥 高尚士也 闻之 欣然规往 未果 寻病终 后遂无问津者 已经 沿 拜见 动词 做标志 计划前往 不久 名词 标志 讲授新课 再读课文 积累文言词语 讲授新课 古今异义 1 缘溪行2 芳草鲜美3 说如此4 阡陌交通5 率妻子邑人来此绝境6 乃不知有汉 无论魏晋7 村中闻有此人 咸来问讯8 遂与外人间隔9 各人复延至其家 一词多义 武陵人捕鱼为业 不足为外人道 此人一一为具言所闻 便舍船 从口入 屋舍俨然 处处志之 寻向所志 寻向所志 未果 寻病终 复前行 欲穷其林 既出 得其船 讲授新课 古今异义 2 芳草鲜美 味道鲜美 1 缘溪行 缘故 缘分 3 说如此 这样 缘 鲜美 如此 古义 今义 古义 今义 古义 今义 沿 沿着 鲜艳美丽 像这样 讲授新课 古今异义 4 阡陌交通 往来通达 或各种运输的总称 5 率妻子邑人来此绝境 没有出路的地方 6 乃不知有汉 无论魏晋 是表条件关系的关联词 交通 古义 今义 妻子 绝境 专指男子的配偶 古义 今义 与世隔绝的地方 古义 今义 无论 古义 今义 指妻子和儿女 交错相通 不用说 更不用说 讲授新课 古今异义 8 遂与外人间隔 隔断 隔开 7 村中闻有此人 咸来问讯 询问消息 9 各人复延至其家 延长 延伸 问讯 古义 今义 间隔 古义 今义 延 古义 今义 询问 距离 邀请 讲授新课 一词多义 放弃 舍弃 动词 房屋 名词 作标记 动词 标记 记号 名词 寻找 动词 随即 不久 副词 这 那 他的 代渔人的 作为 对 向 给 武陵人捕鱼为业 不足为外人道 此人一一为具言所闻 便舍船 从口入 屋舍俨然 处处志之 寻向所志 寻向所志 未果 寻病终 复前行 欲穷其林 既出 得其船 讲授新课 然 字是个语缀性的词与现代汉语的 地 相当 作 的样子 讲 有时可不翻译 如本文中 豁然 开阔 敞亮的样子 俨然 整整齐齐的样子 怡然 高兴 满足的样子 欣然 欣喜 乐意的样子 讲授新课 重点句 花草遍地 鲜嫩而美丽 落花缤纷 一片平坦宽广的土地 一排排整齐的房舍 还有肥沃的田地 美丽的池塘 桑树 竹子之类 田间小路交错相通 鸡鸣狗叫之声却处处可以听到 1 芳草鲜美 落英缤纷 2 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 3 阡陌交通 鸡犬相闻 讲授新课 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱 领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方 他们 问现在是什么朝代 竟然不知道有过汉朝 至于 魏 晋两朝就更不用说了 村里人嘱咐他说 这里 不值得对外边的人说啊 4 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 5 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 6 此中人语云 不足为外人道也 重点句 讲授新课 就顺着来时的路划回去 处处都作了记号 没有实现 不久 他因病去世 此后就再也没有人探寻 桃花源 了 渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们 听罢 他们都感叹起来 7 便扶向路 处处志之 8 未果 寻病终 后遂无问津者 9 此人一一为具言所闻 皆叹惋 重点句 讲授新课 发现桃花源 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 复前行 欲穷其林 林尽水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 从口入 初极狭 才通人 复行数十步 豁然开朗 渔人怎样发现桃花源的 曲折 隐蔽 幽深 讲授新课 进入桃花源 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 其中往来种作 男女衣着 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 渔人看到什么景象 所见 生活安乐幸福 环境优美宁静 讲授新课 进入桃花源 在与桃花源人的交往中 哪些语句写出桃花源人的热情好客 所历 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸来问讯 余人各复延至其家 皆出酒食 民风淳朴 讲授新课 进入桃花源 桃花源人为什么来到这地方 哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远 所闻 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 不复出焉 遂于外人间隔 问今是何世 乃不知有汉无论魏晋 不足为外人道也 厌恶战争 不满外界生活与世隔绝 讲授新课 离开桃花源 渔人出桃源时 处处志之 可是再往时 寻向所志 遂迷 不复得路 南阳刘子骥 高尚士也 闻之 欣然规往 未果 寻病终 后遂无问津者 这些说明了什么 作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无 似真而幻的所在 暗示桃源是虚构的 讲授新课 课文中的桃花源是作者虚构的一个环境优美 人民生活宁静安乐的理想社会 根据以上分析 请你归纳桃花源的特点 世外桃源 讲授新课 作者为什么要虚构这么一个世外桃源呢 背景资料 陶渊明生活在东晋末期 当时社会政治黑暗 兵祸连结 民不聊生 本文是他57岁时所写的 桃花源诗 前面的小序 本文写作年代大约是宋永初二年 421年 其时陶渊明已经五十七岁了 他拒绝同刘裕的宋政权合作 不满黑暗的政治现实 同时由于他和农民接近 理解他们追求理想的愿望 所以写了这篇记和诗 主题思想 讲授新课 作者虚构的世外桃源 是与作者所处的现实社会相对照的 这个 世外桃源 寄托了作者的社会理想 这理想在一定程度上反映了广大人民反对压迫 反对战争的愿望 同时也批判了当时的黑暗现实 因而具有一定的积极意义 但它又多少带有原始共耕生活的痕迹 表现出了一定的复古倾向 在当时的条件下是不可能实现的 因而它只是一种空想 这又是作者逃避现实的思想的反映 讲授新课 关于主题 作者虚构了一个与世无争的世外桃源 一方面揭露了当时长期战乱 民不聊生的社会现实 另一方面反映了人民群众要求摆脱剥削 压迫 用自己的劳动创造幸福和平生活的强烈愿望 同时也表现出自己对理想社会的憧憬 讲授新课 桃花源 本来就是子虚乌有的 它是作者追求的一种美好境界 一种对现实生活不满的精神寄托 讲授新课 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索 描绘了一个幽美的世外桃源 表现了作者对黑暗社会现实的不满 向往自由美好的生活 寄托了自己的政治理想 反映了广大人民的意愿 小结 课堂小结 课堂练习 1 判断下列说法的正误A 作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界 寄托了自己的政治理想 反映了广大人民的意愿 但这样的理想社会是不可能存在的 B 村人 皆叹惋 是为渔人费了这么多周折才找到他们而叹惋 为自己住在这里与世隔绝而叹惋 当堂检测 2 试一试 你能找到出自本文的几个成语 世外桃源 怡然自乐 无人问津 豁然开朗 当堂检测 这节课 我们走近了陶渊明 了解了陶渊明 虽然陶渊明向往的理想社会还带有这样那