人教版四年级语文上册期中复习资料汇总二(二套).doc

人教版四年级语文上册期中复习资料汇总二(二套)目录：人教版四年级语文上册期中复习资料汇总二一人教版四年级语文上册期中知识点汇总二- 1 - / 28人教版四年级语文上册期中复习资料汇总二一二、各种形式的词语：ABB： 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈AABB：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 得意洋洋 空空如也 人影绰绰 清波漾漾 千里迢迢ABAC：自由自在 如怨如诉 无忧无虑 无边无际 无影无踪 不闻不问AABC：涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也 （1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水（2）描写四季特点：春：春意盎然春暖花开 满园春色夏: 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎秋: 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人冬：冰天雪地寒气袭人 寒冬腊月（3）描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光 （4）写人物品质的：乐于助人 知错就改 无私奉献 （5）描写黄昏的：夕阳西下 落日余晖 晚霞满天（6）写夜晚的：月明星稀 万家灯火 夜深人静 （7）形容说话的：自言自语 吞吞吐吐 对答如流 （8）描写眉毛的：浓眉大眼 喜上眉梢 眉飞色舞 （9）关于读书学习的: 一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练 持之以恒 （10）描写建筑的：古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 （11）描写工艺品：小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 （12）描写月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高悬 满天繁星 群星闪烁 （13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、（14）描写心情的：心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 （15）描写山和水的：山清水秀 千山万水 青山绿水 （16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅 （17）描写英雄人物的：壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强（18）描写人间情谊：风雨同舟 手足情深 血浓于水 （19）描写花草树木：百花齐放 万紫千红桃红柳绿（20）带有近义词的成语：百依百顺甜言蜜语眼疾手快（21）带有反义词的成语：生离死别 一无所有 前因后果（22）十二生肖成语： 胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮（23）数字成语：一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦独树一帜 五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见三、多音字：乘shn（千乘）chn（乘法） 降jin（下降）xin（投降） 卷jun（卷子）jun（卷发） 间jin（时间）jin（间隔）涨zhn（涨潮）zhn（涨大） 恶 （恶心） （凶恶）w（可恶）屏pn（屏幕）bn（屏息） 的de（我的）d（的确）d（目的）调tio（调整）dio（调动） 供 n（供养）n（供品）缝fn（缝隙）fn（裁缝） 给j（给予）i（送给）冠un（冠军）un（鸡冠花） 禁jn（情不自禁）jn（禁止）似sh（似的）s（似乎） 兴xn（高兴）xn（兴奋）蒙mn（蒙古）mn（蒙人） 闷mn（闷热） mn（闷雷滚动）铺p（铺路 ）p（店铺） 应 （yn）应该（yn）答应难nn（困难） nn（灾难） 转zhun（转圈）zhun（转弯）号ho（号子）ho（风号浪吼） 薄b（单薄）bo（薄雾）称chn（号称）chn（匀称） 数sh（不可计数）sh（数学）模m（模样）m（模型） 空kn（空隙）kn（空间）重chn（重叠）zhn（重要） 喝h（喝水）h（喝彩） 折sh（枝折花落）zh（折腾）zh（打折） 强qin（强大）jin（倔强）qin（勉强）差 ch（差别） ch（差不多）chi（出差） c（参差不齐）四、近义词和反义词：近义词陆续连续茂盛茂密逼近靠近 颤动抖动展示展现不可计数不计其数 慎重谨慎 柔弱软弱隐蔽隐藏 休想别想 牢固坚固 舒服舒畅 均匀平均 允许准许喧闹吵闹 提醒提示 冷酷冷漠凝视注视孤独孤单 洋溢充满 训斥斥责淘气顽皮 勇猛勇敢 响动动静陡峭峻峭 凝结凝聚 懒惰懒散 平稳平衡协调和谐期待等待 反义词静寂嘈杂 兴奋忧愁 天堂地狱 慎重轻率 柔弱强壮 粗糙细腻干燥潮湿隐蔽公开平坦崎岖新鲜陈旧弯曲笔直 牢固松散温暖寒冷盛开凋谢喧闹安静冷酷热情 荒凉繁华拆除填补融化凝结勇猛胆小懒惰勤快谴责赞许苍白红润凋零绽放沉着慌张五、小常识：1、爬山虎的脚作者是叶圣陶；蟋蟀的住宅作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的昆虫记；白鹅的作者是丰子恺；猫和母鸡的作者是老舍；那片绿绿的爬山虎的作者是肖复兴.2、格林童话是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小红帽、白雪公主等.六、修辞方法：修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问.1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来.（比喻）2、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴.（拟人）3、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广.（排比）4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天.（夸张）5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （反问）6、蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有.（设问）七、关联词语：并列关系：既又；不是而是；一方面一方面因果关系：因为所以；既然就；因此之所以；是因为条件关系：只要就；只有才；无论都；不管总转折关系：虽然但是；尽管还是假设关系：如果就；即使也；要是就选择关系：不是就是；是还是；与其不如；宁可也不递进关系：不但而且；不仅还八、积累与运用：（一）对联（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏.（三）成语故事1、胸有成竹也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑.（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）（四）诗雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵.每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情.晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链.落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演.鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴.细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家.连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇.（五）关于动物的成语望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠九、古诗：题西林壁 苏轼（宋）横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中.（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清.）游山西村 陆游（宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情.）人教版小学语文四年级期中复习资料（整理）课内阅读带的为重点篇目.观潮1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的顺序写的.2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了来潮时是（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的.鸟的天堂一、课内阅读鸟的天堂的作者是（巴金）.课文记述了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了（傍晚静态的大榕树）和（第二天清晨群鸟活动的景象）.表达了（作者对大自然生命力的热爱与赞美！）作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）.3文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话），最后一次没有加引号是因为（作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样）. 4、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机.5、到处都是鸟声，到处都是鸟影.（两个“到处”，说鸟的数量多. ）.古诗两首一、解释词句.不识庐山真面目，只缘身在此山中.译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了.4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同. 译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰.从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的.二、结合生活实际，谈谈自己的理解.不识庐山真面目，只缘身在此山中.答：当局者迷，旁观者清.2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村.答：现在用来形容（遇到困难时要增强信心，往往看似无望，经过努力，就会出现新的转机.）3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的.应该用那句诗句来形容？ （横看成岭侧成风，远近高低各不同）三、悟理：1.题西林壁让我们懂得从不同的角度看待事，结果是不同的，我们要全面看事情.6.爬山虎的脚一、理清思路1.爬山虎的生长地方2.叶子的特点3.脚的特点：（1）脚的样子（2）脚是怎么爬的（3）脚和墙的关系二、通过课文1、爬山虎的脚长在茎上.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角.细丝跟新叶子一样，也是嫩红的.答：介绍了爬山虎的脚长在（茎上长叶柄的地方），样子（六七根细丝），并以（蜗牛的触角）比喻每根细丝的形状，颜色是（嫩红的），可见（作者对事物的观察十分仔细、认真）.2、那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙.答：写出了爬山虎叶子的特点：绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀.7、蟋蟀的住宅1、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记.作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动.2、蟋蟀的住宅有以下特点：外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台（主要从 “朝着阳光的堤岸，青草丛中隐藏着，即使有骤雨，这里也立刻就会干的，有一丛草半掩着，就像一座门.这就是蟋蟀的平台”这些句子知道的）还有娱乐功能（从“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”知道的）.住宅内部特点是：光滑、平整、简朴、清洁、干燥.（从第二自然段知道的）.3、重点段落和句子的理解.（1）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身.他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安.他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光.他不利用现成的洞穴.他的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室.“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安.”问题一：这句话“随遇而安”指什么？ “随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足.问题二：从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘.这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处.这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”.（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴.（拟人手法）（3）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？因为蟋蟀的工具很柔弱，但靠自己“慎重地选择住址”“一点一点挖掘”，造出的巢穴却很了不起，所以说是伟大的工程.9、巨人的花园1.本文显著特点是运用了（对比）的方法展开故事情节，揭示道理.巨人回来前后（花园情景）的对比；拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比.2.这篇课文让我们懂得（快乐要与大家分享）.3. 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ “任性”指放任自己、不加约束.“冷酷”指待人冷淡苛刻.这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了（春天不到花园里来的原因是自己太任性了一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了一次次训斥孩子们.他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉）.4、巨人为什么要感谢孩子呢？答：孩子使他明白：快乐应该与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天.10、幸福是什么一、这篇课文告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情. 二、义务-尽自己的责任.11、去年的树1.这篇童话故事的作者是（日本作家新美南吉），故事是通过（对话）展开故事情节.2.这篇童话告诉我们要（珍惜友谊，遵守诺言）.3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会. 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了.（1）两句话中都有“看”，鸟儿没看见朋友，只看见了（灯火），第一个“看”，鸟儿仿佛在说：“（朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌）.”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“（朋友，我遵守了诺言，给你唱歌，我要走了，再见）.” 13.白鹅一、课内阅读知识1.本文作者是（丰子恺）.2.本文作者运用了（对比）的方法突出特点.（如用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的描写，突出鹅的老爷派头；）还运用了（反语）来表达感情.（如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情.）3. 本文作者运用了先总写后分述的写作方法.“好一个高傲的动物！”这是全文的（中心句）也就是说（全文都是围绕这一句话来写的），在全文中起到了（统领全文）的作用.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的（过渡句），起到了(承上启下)的作用.4.“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场” “从容”中的“从”读cng，不读cng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读m，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅的（步调从容），突出了鹅的（高傲）.5、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草.（课文的第五自然段鹅的吃相重点理解）“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子.不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在（一丝不苟）的吃法，可笑在（三眼一板）的做法.这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了.二、词语1.引吭大叫-“吭”是（喉咙），这个词在本文指（扯着喉咙大声叫）.2.局促不安-形容（不自然、不安定的样子），本文指（鹅步调急促，不自然）.3.三眼一板-比喻（言行有分寸，有条理）.本文指（鹅的吃法刻板，从不改变）.4.不胜其烦-指（忍受不了某种麻烦）.5.一丝不苟-形容（办事认真，不马虎），本文指鹅的吃法每天都一样，一点不马虎.6.奢侈-花费大量钱财，追求享受.本文指鹅并不奢侈，它吃东西很平常，不要花费什么.15.猫1.课文从（猫的性格古怪）和（它满月时的可爱）写出了对猫的喜爱之情.2.猫的性格古怪表现三个方面：既老实又贪玩，既贪玩又尽职既胆小又勇猛高兴时和不高兴时的表现.3句段理解； 猫的性格实在有些古怪.这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括. 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来.“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭也”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看.屏，抑制；凝，注意力集中.写出了猫工作时认真负责，可以一连几个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，来突出它是多么尽职；“非不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责. 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出. “无论”用来表示条件不同而结果不变.这句话用“无论也”，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，与“任凭也”意思相近.1、猫跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花.比喻，把（ ）比作（ ）包含着作者对猫的（ ）之情.2、它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落.你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！（拟人）把小猫当作小孩来写，表现了猫的天真可爱、淘气顽皮，洋溢着对小猫的（宽容怜爱）之情.3、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？这反问句突出了猫贪玩的特点，并与它的老实、尽职形成（对比），突出猫的性格（古怪）.16.母鸡1.作者是（老舍），本文通过（描写作者对母鸡态度的变化），表达了（对母爱的赞颂之情）.2.作者对母鸡的感情由（讨厌）转变为（尊敬）.3.“我不敢再讨厌母鸡”的原因是（作者看到母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母爱感动）.日积月累望子成龙 ：希望自己的子女能在学业和事业上有成就.来龙去脉 ：比喻一件事的前因后果.群龙无首：比喻没有领头的，无法统一行动.龙飞凤舞：形容书法笔势有力，灵活舒展. 如虎添翼：比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力.调虎离山：比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事.骑虎难下：比喻做一件事情进行下去有困难，但情况又不允许中途停止，陷于进退两难境地.照猫画虎：比喻照着样子模仿.天马行空：比喻诗文气势豪放.也比喻人浮躁，不踏实.汗马功劳：指在战场上建立战功.现指辛勤工作做出的贡献.马到成功：形容工作刚开始就取得成功.老马识途：比喻有经验的人对事情比较熟悉.牛刀小试：比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能.也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才.笨鸟先飞：比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手.呆若木鸡：呆得象木头鸡一样.形容因恐惧或惊异而发愣的样子.胆小如鼠：形容非常胆小.胸有成竹：比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划.杏林春满：赞扬医术高明.猫文段选读一 猫的性(xng xin)格实在有些古怪.说它老实吧，它的确有时候很乖.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问.可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职.它屏(bng ping)息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭(zeng cng)你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端.在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷(mn men).这可都凭它的高兴.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出.它什么都怕，总想藏起来.可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗.（一） 1、在文中括号内选择正确的读音，并打“”.2、我会写出下面的近义词.古怪（奇怪） 暖和（温暖） 尽职（ 尽力 ）3、第一自然段是围绕 （ ） 这句话写的.4、“古怪”的意思是 ：奇怪，和一般情况不一样，使人诧异. 5、第一自然段表达了作者对猫 的喜爱之情 6、用加点的字造句.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出.（你若是自己不努力，无论父母和老师多辛苦，你也不会成材的.）7、课文描写猫高兴时的样子，表现为（温柔可亲、踩印梅花，叫唤丰富多腔变化多端，打呼噜解闷）：（用文段中的词语归纳）8、文章很大篇幅体现了人对猫的喜爱之情，那么，猫对主人有没有感情？哪里体现出来？请用横线把它画出来.答：猫对主人也很有感情.具体体现在：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花.（二）1.判一判，对的打“”，错的打“”.（1）猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的.（ ）（2） “在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家.（ ）2、请在文中的（ ）里填上合适的关联词.3、给句中加点的词语换上意思相近的词.（1）说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖.（2）它若是( )不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出.4.我能照样子写象声词.咕噜咕噜：（）、（）、（）.5.“古怪”的意思是（ ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的.说猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）.表面看起来作者是（ ）猫的，其实是表达了对猫的（ ）之情.文段阅读二：满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气.一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了.一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌.它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭.它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所.它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃.它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落.你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！1、这段话写刚满月的小猫，它的特点是：（ ）2、为了表现小猫的特点，作者写了它（）、（）、（）、（）、（）这些举动.3、文中哪句话最能体现作者对小猫的喜爱之情.请用 画出来.4、这段话的第一句与后面的句子是 关系.14 / 28人教版四年级语文上册期中知识点汇总二一、生字易错:鼎 贯 蒙 薄 昂 罕 茫 规 隙 耀 盈二、多音字不可轻号ho（学号） 闷mn（闷热） 颤chn（颤动）ho（风号浪吼） mn（闷雷） zhn（颤栗）薄 b（薄雾） 应 yng（应该） 称 chng（称号）b（单薄） yng（应接不暇） chn（称职）bo（薄纸）蒙 mng（蒙眬） 脉 mi（山脉） 模 m（模样）mng（蒙古） m（含情脉脉） m（模型）mng（蒙骗） 三、读音用心记附（f）近 因为（wi） 模（m）样不可计数（sh） 不禁（jn） 兴（xng）奋四、形近字细分辨笼（笼罩） 沸（沸腾） 捐（捐钱） 滔（滔滔江水） 律（规律）珑（玲珑） 佛（佛祖） 涓（涓涓细流）稻（稻田） 津（津津有味）一、词语找规律ABB:白茫茫 红彤彤 笑盈盈 金灿灿（绿油油、黑乎乎、白花花）ABAC:若隐若现 （人山人海、半明半昧、虎头虎脑）AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、（津津有味、脉脉含情、滔滔不绝）AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、（快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳）物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、（宝石蓝、橙黄、桃红）二、词语会理解奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情.咫尺：比喻距离很近.不可计数：没有办法清点、无法计算.应接不暇：指优美的风景很多，看不过来.三、近义词是朋友屹立矗立 霎时刹那 依旧照旧 颤动颤抖不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接四、反义词是对手沸腾平静 风号浪吼风平浪静 人声鼎沸万籁俱寂 光明黑暗 静寂喧闹 茂盛枯萎一、修辞一点通:1.宽阔的钱塘江横卧在眼前.巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势.2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来.作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体！二、佳句品味吧：1再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙.一丈约等于3.33米.作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了！2我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数.我们从“一株”大树的枝干就不计其数可以感受到榕树之大，它给鸟儿提供了广阔的生活空间.3“好像把它的全部生命力展示给我们看似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.”这段话让我们感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境.4有许多鸟在树上做巢，农民不许人去捉它们.这句话感受到人们爱护小鸟，追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活.5“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树；第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园.”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂.二、了解全组各篇课文的思想内容观潮记叙的是一次观潮的盛况，写了作者耳闻目睹了潮来前“风平浪静”、潮来时“波涛汹涌”、潮过后“风号浪吼后恢复平静”的景象，描写了大潮由远到近、奔腾西去的全过程.写出了大潮的奇特、雄伟、壮观.雅鲁藏布大峡谷为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观.鸟的天堂记叙了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟活动的景象.表达了作者对大自然生命力的热爱与赞美！火烧云是一篇非常优美的写景之作.课文写了火烧云上来和下去的全过程.重点写了火烧云上来时颜色和形状的变化无穷.1.鸟的天堂作者：巴金，原名李尧棠.代表作灭亡呐喊，激流三部曲：家、春、秋.2.火烧云作者：萧红，中国现代女作家，原名张乃莹.火烧云节选于萧红的呼兰河传.代表作跋涉旋风生死场呼兰河传马伯乐小城三月牛车上朦胧的期待世界上的事物存在着千丝万缕的联系.只要你细心观察，善于思考，就能发现大自然的奥秘，认识事物之间的联系.二单元训练重点:一、生字读得准浩ho资z 召zho 源yun腊l 浑hn 豚tn 均jn 匀yn 茎jn 柄bn 蛟jio 宅zhi蔽b 弃q 慎shn 择z 穴xu 搜su 谧m 振zhn 枉wn二、多音字不可轻空 （kn）空隙差 差（ch）不多 重 （chn）重叠（kn）太空 （ch）差距 （zhn）沉重称 匀称（chn） 铺（p）铺平 着（zho）触着墙称呼（chn） （p）药铺 （zhu）着陆假 （ji）假说 藏（cn）藏身（ji）寒假 （zn）藏族三、难字用心写“虎”字是半包围结构，前四画的顺序是竖、横、横钩、撇；“逐”字是半包围结构，最后写走之旁“之”；“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；“茎”的第四画是横撇，不能分成两笔写；“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇，再写下边的竖、横折钩，然后写中间的一竖和里面的撇、点.“搜”字的右上部分的笔顺是撇，竖，横，横折，横，横，竖；“倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排.四、形近字细分辨莫（莫非）漠（沙漠） 腊（腊月）蜡（蜡烛） 浑（浑身）辉（光辉）缘（缘故）逐（逐渐） 铺（铺路）捕（捕捉） 柄（把柄）病（病人）蔽（隐蔽）敝（敝人） 遇（相遇）偶（偶数） 择（选择）泽（光泽）址（地址）扯（扯皮） 掘（挖掘）倔（倔强） 搜（搜查）嫂（大嫂）倾（倾斜）顷（顷刻） 扒（扒土）叭（喇叭） 振（振动）震（地震）一、词语会理解均匀：指分布或分配在各部分的数量相同.隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏.骤雨：下得又大有急的雨.慎重：谨慎，认真.起源：事物发生的根本.随遇而安：能适应周围的环境，不论环境如何都能满足.浩如烟海：形容文献资料非常丰富.不可思议：指不可想象，不能理解.枉费心机：白白的浪费心思.坐卧不安：坐着、睡着都觉得不舒服，形容心里着急.二、近义词均匀匀称空隙间隙牢固坚固隐蔽隐藏 慎重谨慎简朴朴素 宽敞宽阔搜索搜查 选择挑选柔弱弱小静谧寂静豪放豪爽 鼓舞鼓励休想妄想消磨荒废三、反义词弯曲笔直牢固松散舒服难受隐蔽公开 干燥潮湿粗糙光滑 平坦坎坷复杂简单 慎重草率崭新陈旧静谧喧闹 宁静喧闹 崭新陈旧一、注意关联词语1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅.借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因.2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的.借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的.3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动.借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致.4.一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋.借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明巴西和非洲以前是连在一起的.（这句话了解即可）二、佳句品其味1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同.横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠障；所见的形状、姿态各不相同.2.不识庐山真面目，只缘身在此山中.我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了.这包含着“当局者迷，旁观者清”的道理.3.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛.一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情.4.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙.这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀，如同一位高明的画家创作的一幅图画.5.爬山虎的脚长在茎上.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角.细丝跟新叶子一样，也是嫩红的.这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的.作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真.6.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了.用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过.蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动.7.突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾.瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合，吻合得令人难以置信.这句话推进了故事的继续发展.（这句话了解即可）8.他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据.魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样困难，但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据.从“浩如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折.（这句话了解即可）三、修辞一点通1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴.巧用了拟人，让读者感到这座住宅的设计是很讲究的，不仅能藏身栖息，而且具备休闲娱乐的功能劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣.这种反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情.2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有.蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇.作者巧用设问激发了读者的兴趣，突出表现了蟋蟀的工具是那么柔弱，可劳动成果令人惊叹与佩服，形成了强烈的反差啊！3.魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般.静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差.魏格纳很不适应病房的生活，就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉.采用比喻和比照手法，为引出下文打下基础.（这句话了解即可）4.山穷水复疑无路，柳暗花明又一村.“山重”与“柳暗”，“水复”与“花明”，“疑无路”与“又一村”相对应，构成了工整的对偶，具有独特的韵律节奏美.不仅如此，写景之中还蕴含着哲理陷入困境不要灰心丧气，看似无望，忽然又可能绝处逢生，出现新的契机.5.它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安.巧用比较手法，突出了蟋蟀的与众不同：一般的昆虫只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘.1.爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？答：因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚都拉着茎和叶子往上爬，又因为叶子本身就有重量，叶尖因为重力的作用都会向下.2.为什么“在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来？”答：叶子为了充分吸收阳光，所以均匀而不重叠地生长，可见爬山虎是多么“聪明”的植物呀！3.从那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？答：蟋蟀不肯随遇而安主要表现在：（1）与其他昆虫不同，它慎重地选择住址，一定要排水优良，并有温和的阳光.（2）它不用现成的洞穴，它舒服的住宅是一点一点挖掘的.4.为什么它的住宅是“伟大的工程”？答：伟大的工程主要表现在：（1）蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智.（2）蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，只是一对前组和一双后腿.从明显的反差中，我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹，所以是“伟大的工程”.人教版四年级上册第三组知识点一、生字读得准溢y允yn墙qing牌pi添tin训xn覆f凝nng辣l 酷k愉y拆chi喧xun颊ji融rng剩shng 伐f煤mi二、多音字不可轻盛（shng）盛开 散 (sn) 逃散 冲（chng）冲动（chng）盛饭 （sn）散文 （chng）冲南尽 jn(尽头) 倒（do）砍倒jn(尽管) （do）倒立三、形近字细分辨竖（竖起） 慢（缓慢） 唤（呼唤） 疏（疏通） 折（打折）坚（坚强） 漫（漫长） 换（交换） 蔬（蔬菜） 拆（拆除）伐（伐木） 斧（斧头） 睁（睁眼） 溶（溶解）代（代数） 爷（爷爷） 挣（挣扎） 融（融化）一、词语会理解凝视：指聚精会神地看.训斥：训诫、斥责.叱责：用严厉的语言指出别人的错误或罪行.诧异：惊讶，觉得奇怪.龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子.可怜巴巴：非常令人可怜的样子.二、近义词是朋友宽大宽阔诧异惊异融化消融 诧异惊异 孤独孤单必须一定愤怒恼怒 温柔温和 热闹喧闹 凝视注视厉害凶猛喧闹喧哗 训斥斥责 三、反义词是对手冷酷热情训斥夸赞清澈浑浊 勤恳懒惰谦虚骄傲 寒冷炎热温柔凶狠 委屈难过 喧闹寂静 允许禁止 任性约束 简单复杂巨人的花园1.小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人.“凝视”指聚精会神地看.小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟.从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱，快乐是需要和大家分享的.2. 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加约束.“冷酷”指待人冷淡苛刻.这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了一次次训斥孩子们.他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉.幸福是什么幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情.“义务”就是应尽的责任.“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好.这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了.去年的树鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿.唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了.第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿