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文档简介

曹沟小学四年级语文上册导学案课题：卡罗纳学习小主人：习惯养成：合作交流，大方展示主备人：原慧玲目标在我心：1、 生字我认识。2、 我能有感情的朗读课文，体会文章的思想感情。3、 读懂课文内容，体会关爱他人，帮助他人的情感。课时：一课时学习过程：一、 自主探究1、 放声朗读课文2遍，然后读读下面的词语，给带点字注音，同伴互读互查读准确。（词语我来读）遭遇 怜悯 叮咛 嘱咐 号啕大哭2、 读准多音字在文中的音，写出它的另一个读音并组词，然后读一读。（多音字我来辨）似 号3、交流词义，将不理解的词批注在课本上。组内不能解决的做上记号。（词义我来讲） 怜悯 叮咛 嘱咐 暂时 关切 端详 号啕大哭 屏息凝视 恍然大悟4、再读课文，理清条理。（内容我理解） 思考：文章讲了一件什么样的事？二、 展示汇报三、 合作探究，全班交流。1、 面对失去母亲的卡罗纳大家都做了些什么？（批注，谈感受） 2、 当卡罗纳在失去母亲时，他最想得到的是什么？四、 谈收获曹沟小学四年级语文上册导学案课题：给予是快乐的学习小主人：习惯养成：合作交流，大方展示主备人：原慧玲目标在我心：1、 我能正确、流利、有感情的朗读课文。2、 我能读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。3、 我能体会“给予是快乐的”这句话的含义。课时：一课时学习过程：一、自主探究1、读准多音字在文中的音，写出它的另一个读音并组词，然后读一读。（多音字我来辨）给 乐2、交流词义，将不理解的词批注在课本上。组内不能解决的做上记号。（词义我来讲） 羡慕 饶有兴趣 宽裕 惊叹3、再读课文，理清条理。（内容我理解） 思考：文章讲了一件什么样的事？二、 展示汇报三、 合作探究，全班交流。1、 男孩为弟弟做了什么?(批注，谈感受)2、
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