最大的麦穗 (2).doc

最大的麦穗（第二课时）教学设计丰利镇丰西小学 邵张裕教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系实际，说说自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。3、领悟必须善于抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良机的道理。教学重难点：联系实际，说说自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。教学过程：一、领受 课前小故事：最优秀的人就是你自己：希望每位同学都力争做最优秀的自己。这节课，我们继续快乐地走进那块文化土壤深厚的麦地，与两千多年前的哲学大师苏格拉底进行真诚的对话，去聆听他的声音，去感受他的智慧，去寻找那（齐读）最大的麦穗在弟子们寻找最大的麦穗的过程中，苏格拉底一共说了几话？（快速浏览课文找一找）谁来读一读找出的句子？（出示）有人说：哲学家的语言是深邃的语言，是精辟的语言，是智慧的语言。我们今天不妨就从苏格拉底的这三句话着手，去领略这位哲学大师的智慧，去解读这位哲学大师的精神世界。二、领悟第一句“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”1、指名读2、你们听懂苏格拉底的话了吗？”只许进不许退”意味着什么？你读懂了字面的意思，很不错，能不能读出文字背后的意思？（人生是没有回头路的；花有重开日，人无再少年；机不可失，时不再来）3、苏格拉底会以怎样的语气跟弟子们说这一句话呢？（严肃、命令）出示：苏格拉底 对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”4、怎么读才能让弟子们听懂？小结：看来大家不仅体会得好，读得更好。第二句“你们已经到头了。”1、 谁来读一下？（根据学生的读，让学生注意提示语，突出一下是苍老的如同洪钟一般的声音）2、 几个字？（七个字）这七个字告诉弟子们什么？3、 从这七个字中你还读出了什么？（时间到头了,生命到头了,机遇没有了)4、小结：是啊，洪钟般的声音告诉了弟子们此刻的他表情中也带有苏格拉底会带着怎样的表情或语气来说这七个字？（惋惜、气愤、微笑）5、 出示：苏格拉底 的说：“你们已经到头了。”（苍老的如同洪钟一般的声音）6、 带着自己的理解读。（带着表情，用洪钟般的声音读）7、听了老师的话，此时的弟子们这才如梦初醒，理解“如梦初醒”，再体会弟子们的心情。弟子们此时的心情怎样？他们很失落，从哪些地方看出来？8、 难道他们没有认真对待吗？读读3、4小节你们就知道了。从哪些地方看出弟子们是很认真地对待的？（低着头往前走，挑挑拣拣）9、 但是他们为什么没摘到最大的麦穗呢？出示：弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。自读领悟，从中你读懂了什么？体会“埋头”的含义（束缚思维，目光短浅）我记得一句俗语是这样说的：“我们不能只埋头拉车，还要抬头看路。”体会“摇了摇头、又摇了摇头”、“也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。”（犹豫不决，不能当机立断）体会“总认为最大的那一穗还在前面呢”“也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。”总是把机会寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本该完成的目标往后拖，不能立足于眼前，把握住现在，从而在不知不觉中一再措施良机。10、是呀，机会就这样在举棋不定、犹豫不决中从指缝间悄悄溜走了，到头手中空空如也。在这里，我们固然可以像小麦一样嘲笑弟子们，但我觉得弟子们这个时候最需要的是善意的提醒，不识庐山真面目，只缘身在此山中，我们是旁观者，我们比弟子们更清醒，我们能以旁观者的身份对他们刚才的表现提一些建议吗？（你觉得应该怎么做？）11、小结：看来，我们都比苏格拉底的弟子更出色。第三句“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”1、 “有一穗是最大的”与“最大的麦穗”是不是同一穗呢？2、 你认为苏格拉底这句话中最有分量的是哪一句？（因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。）3、 为什么说最大的一穗就是你们刚刚摘下的呢？4、 这时候，苏格拉底又会以怎样的语气对他的弟子们说这样的一段话呢？苏格拉底 地对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”（语重心长、意味深长）5、 指名读醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。苏翁之意仅仅在于“穗”吗？更在于什么？如果麦地是我们的人生，麦穗是机遇的话，苏格拉底的话还可以怎么说？板书：麦地 麦穗 人生 机遇出示：苏格拉底对弟子们说：“在_里肯定有_是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此_就是你们刚刚_的。” 6、 看来苏格拉底的每句话里都蕴含深刻的哲理。7、 这样的道理苏格拉底跟弟子们说了吗？为什么不说？是的，这就是苏格拉底的智慧之处，这真是“随风潜入夜，润物细无声。”他就是要让弟子们在潜移默化中明白道理。真是一个高明的老师！ 弟子们明白苏格拉底的良苦用心了吗？从哪里看出？出示： “人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”1、请同学们把这一节读一读2、现在你还认为弟子们走出麦地，手中空空如也吗？他们收获了一个重要的人生道理。这就是指名读 3、麦穗为什么要加上引号呢？（麦地就是人生，麦穗就是机会）4、再读几遍，看看这里哪句话在你心中占据的分量越来越大？5、突出显示：当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。板书：麦地 麦穗 抓住眼前一穗 实实在在 人生 机遇 1、你能联系实际，说说你对这句话的理解吗？指名说。（注意点评） 及时抓住上课发言的机会，你已经把握住了自己最大的麦穗。2、小结：是呀，我的追求是想成为一名优秀的教师，但今天对我来说摘取最大的麦穗就是认真上好这堂课，明天又有新的挑战。这些对于我们人生的每一阶段都是最大的一穗。人生的目标是永无止境的。没有最好，只有更好。只有把握住身边的每一次机会，脚踏实地地干好每一件事，我们才能有所收获！只有把握住今天，我们才能拥有明天！板书：麦地 麦穗 抓住眼前一穗 实实在在 人生 机遇 把握当前机会3、同学们，让我们默默地记住这句话，在心理默默对自己说：“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”让我们释放出来，大声地，自信地对自己说：“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”三：提升1、古今中外有许多名人也深知把握机会的重要性。我们一起来看看这些名人对机会的看法。机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。达尔文机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。巴尔扎克2、这两首诗也反映的这个道理，我们来看一看。明日歌（节选）明日复明日，明日