人教2011版小学数学三年级《24时计时法》教学设计 (3).doc_第1页
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文档简介

翻转课堂24时计时法教学设计教学内容：三年级数学下册24时计时法教学目标：1、在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2、会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换，体会24时计时法在生活中的应用。3、初步理解时间和时刻的意义。4、感受和体验时间，建立初步的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。教学重难点：1、在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2、会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换，体会24时计时法在生活中的应用。教学过程：一、 情境导入昨天老师让大家观看了微课，谁来说一说你从微课中都学习了那些知识？（学生答：24时计时法）那我们今天继续来学习24时计时法。二、自主探究，学习24时计时法1、复习微课练习(1)从0时到中午12时，经过了（ ）小时。 (2)从中午12时再到0时，又经过了（ ）小时。(3)一天是（ ）小时。 经过一天，钟面上的时针转了（ ）圈。2、请一位同学拨钟表3、复习习题卡第一题思考：24时计时法和普通计时法有什么区别？同伴互相讨论。全班交流。三、课堂练习1、小练笔2、你能把下面的时间按从早到晚的顺序排排队吗？四、综合题1. 下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？在这两个时间段内，只有公交车可以在这个车道内行驶哦2. 爸爸晚上11时下火车，要坐211路夜班车，有车吗？想一想：要解决的问题和站牌上的哪个信息有关？五、全课总结师：同学们，一节课的时间马上要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计： 24时计时法 普通计时法 24时计时法 凌晨1:00 1:00 1日=24小时 中午12
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