语文人教版八年级上册群文阅读《爱国情怀》.ppt

群文阅读 爱国情怀 学习目标 1 在阅读中学习默读 浏览 略读 培养整体把握文本内容的能力 2 在比较阅读中 领会不同形式的爱国情怀 树立爱国爱家爱忠州的情感 3 结合创建全国文明县城契机 把爱国落实到具体的行动中去 1 文本围绕巴蔓子主要写了一件什么事 2 巴蔓子的爱国情怀表现在哪些方面 你是从哪些语句看出来的 文本一 巴蔓子将军 许诺 为大丈夫之言 然而 巴国疆土不可分 人臣岂能私下割城 吾宁可一死 以谢食言之罪 请楚国使者把我的人头带回楚国 告诉你们国君 我用我的头换城池 品味爱国情怀 阅读方法 疏通文本字词 把握文本内容 一读 抓住关键词句 品味爱国情怀 二读 我的祖国 唱的就是忠县 1 吴炯老人回忆了一生中的哪几件重要事情 2 请说说吴炯老人的爱国情怀具体体现在哪些地方 不以嘴巴论爱国 1 文本叙述了关于李娜的哪件事 以李娜的事例引出了哪几种爱国行为 2 请结合文本最后一段内容说说作者赞同的爱国情怀 什么是爱国 1 文本中以色列 国土报 记者吉登拉维做了什么事情 2 吉登 拉维用自己的行为展示了一种怎样的爱国情怀 阅读目标 文本二 我的祖国 唱的就是忠县 1 吴炯老人回忆了一生中的哪几件重要事情 2 请说说吴炯老人的爱国情怀具体体现在哪些地方 她用针刺破手指写下血书 我虽然不能直接抗击美帝国主义 但能帮助负伤的同志洗衣 治疗 请组织批准我上前线 义务奉献是志愿者的使命 到了老年还能为社会做点事是我的幸福 和那些牺牲的战友相比 我真的很幸福 如今老了 许多事做不了了 这是我最后的心愿 也是我能为人民做的最后一点事 品味爱国情怀 文本三 不以嘴巴论爱国 1 文本叙述了关于李娜的哪件事 以李娜的事例引出了哪几种爱国行为 2 请结合文本最后一段内容说说作者赞同的爱国情怀 真正的爱国者 什么人站在革命人民方面 他就是革命派 什么人只是口头上站在革命人民方面 而在行动上则另是一样 他就是口头革命派 如果不但在口头上 而且在行动上也站在革命人民方面 他就是一个完全的革命派 什么人站在爱国人民方面 他就是爱国派 什么人只是口头上站在革命人民方面 而在行动上则另是一样 他就是口头爱国者 如果不但在口头上 而且在行动上也站在爱国人民方面 他就是一个完全的爱国者 文本四 什么是爱国 1 文本中以色列 国土报 记者吉登 拉维做了什么事情 2 吉登 拉维用自己的行为方式展示了一种怎样的爱国情怀 什么是爱国 知道真相 写出真相 预见未来 无惧威胁 然后毫不退让 品味爱国情怀 情感升华 我会提炼 爱国 爱国是一种崇高的情怀 更是一种伟大的责任 爱国是巴蔓子刎首留城的壮举 爱国是吴炯保家卫国的英勇 爱国是吴炯服务人民的心愿 爱国是李娜为国争光的行动 爱国是吉登 拉维揭露真相的勇气 爱国不是豪言壮语 爱国要靠自己的努力为国家争光 为家乡争光 忠县正在创建全国文明县城 谈谈你如何做一个文明的忠州人 为家乡的文明县城争光添彩 拓展延伸 有了国的繁荣富强 才有家的幸福洋溢 有了家的团结和睦 才