四年级数学期中教学小结(二套).doc

四年级数学期中教学小结(二套)目录：四年级数学期中教学小结一四年级数学期中阶段小结二- 1 - / 5四年级数学期中教学小结一 光阴似箭，日月如梭.这半个学期在教学上勤于钻研，每一节课堂教学,每一项工作我都力争做到：有目标，有准备，有过程，有收获.当然也存在的许多不足，针对本次期中考试，我进行认真分析总结如下：1、 考试情况本班共有学生64人，有64个同学参加考试，这次考试学生们答题普遍较浮躁，书写不够整洁，审题不认真，检查不够细心.考试成绩一般，人平87.23，低于校平均1个点；及格率95.3，低于校及格率2个多点；优秀率87.5，高于校优秀率1个点，三率加权年级排名第7，与第一名的班级相比还存在较大差距.二、试卷分析这张试卷计算占了很大的比例，纯计算26分.其中口算8分，班上只有46人全对；用你喜欢的方法算18分，班上有38人全对；班上只有34人全对；人均失分2.63分.与平行班相比也存在较大差距，但和上学期相比有了一定提高.但今后在教学上还得在计算上下苦功夫.三、存在的问题1、从总体上看,绝大部分学生基础知识掌握较不好，运用所学的数学知识解决生活中的问题能力比较差.2、计算错误而失分的问题较为严重.这张试卷单纯的计算大题占得比例较大.主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算、认真的验算，还有抄错题目、数字的情况出现.尤其是解方程的题目，有些同学忘记方法，又缺少检查.3、解决生活中的问题能力比较差，填空第10小题、应用题第2题和第4题，学生缺少对生活知识的理解.绝大部分学生没有办法得分，思维没有得到发展提升.4、不少学生学习习惯有问题.不愿仔细想仔细算，完全凭感觉去答题；还有学生存在漏题现象；做完题也不愿逐题查验算，缺少检查习惯.5、其它原因.学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习.有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，上课根本不听课，迷迷糊糊的，问他老师刚才说了什么问题，丈二和尚摸不着头脑.当然，学生考出这样的成绩，作为学科老师的我，有不可推卸的责任.未能及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时了解学生的掌握情况，平时学生思维没有得到发展提升等等，这是我严重不足的地方.四、下半学期的打算 1、保证集体备课时间.做好单元教材的分析，回顾上周教学中存在的问题，集体讨论解决.讨论教材、讨论习题；讨论每一单元的复习题，检测题及思维训练题；讨论作业的种类、格式、要求及题型等. 2、坚决执行“教学六认真” 在教学方面，每一位教师都能认真备课、上好每一节课、认真及时批改每一本作业，真正做到“教学六认真”.要及时进行教学反思.3、注重对学生自主学习习惯的培养. 4、多种渠道提高学生的计算能力.坚持课前3分钟口算.5、根据学校要求，落实有效课堂教学，充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，下学期各班将进一步加强班级管理，完善小组奖惩制度.6、加大培优补差力度，争取完成学校交给教学各项指标.3 / 5四年级数学期中阶段小结二时间过得真快，半个学期又过去了.本学期担任四年级两个班的数学教学，第一次教两个班，真有点儿不适应，每天上完早读和第一节课后，又要赶紧收拾书本进入第二班的教室，一开始感觉很累，现在开始慢慢地在适应.这次的期中考试，从试卷上总体上看，涵盖的知识面比较全，能够很好的考察学生各方面知识的掌握情况.整张试卷难度适中，如果学生平时能认真学习，考试认真做答的话，应该能考出好成绩的.但两个班的成绩相差太大，平均分相差11.4分，这个差距让我烦恼了许久.虽说两个班之前早有差距，但是这个差距并没有缩短，我认真地反思着，我想我的教学中一定也存在着不少问题.首先是学生方面的问题.两班学生在学习习惯上也有明显的差别，一班因是自己从二年级起带班的，一些学习习惯已慢慢养成.而二班学生因全是外来生，家长普遍不重视，学生学习态度不端正，不爱做作业，书写糊涂，因而每堂课一进教室，总有组长汇报哪些同学没做作业，老师就得利用课堂时间批评教育，这样耽误了本节课的学习进度.每次备好同样的一堂课，但却完成的效果却不一样.再者二班优生少，学困生多，也造成平均成绩低的最主要的原因.因此，如何在保证一班的学习成绩的情况下，提高二班的学习成绩呢，是我目前最需要思考的问题.我想在接下来的下半学期，我将会更花大力气在二班学生身上，首先养成学生良好的学习习惯，狠抓学风，在班上提倡一种认真、求实的学风，严厉批评马虎、不做、乱做、抄袭作业的行为，经常通过家校通与家长进行沟通，通过家校联系，加强对学生的思想、学习等方面的管理和监督.同时教学生学会如何学习，培养学生良好的学习态度和学习习惯.其次、加强基础知识和薄弱环节的训练. 针对班级学生的具体情况，精心备课，努力提高课堂质量，让学生能在四十分钟课堂尽量掌握新知，并加强数学基本功的训练.所幸二班多媒体已建成，我会充分发挥多媒体的优势，精心制作课件，提高学生学习数学的兴趣.第三、及时认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性，有层次性，虽说要改两班一百多人的作业，有时都没什么时间，但是即使多忙，也要挤出时间加班加点及时批改学生的作业，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢.第四、加强计算能力的培养.坚持每天5分钟的计算练习，提高学生的计算能力.第五、加强应用题教学.要注重引导学生学会分析方法