23新型玻璃[1].doc

时间2008年11月日第13周星期四下午主讲人张李生集备内容23、新型玻璃教材简析新型玻璃是小学语文第册的一篇儿童科普文章课文，介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和在现代生活中广泛应用。文章浅显易懂，叙述结构相似。作为略读课文，它是训练学生运用科普文章阅读方法的好材料，这是本课教学的重点。而通过这个凭借，训练学生的口语交际能力，拓宽孩子的科学视界是本课很重要的教学资源。设计理念本课设计为学生创设一个生动、有趣的氛围提起学生的兴趣，让学生联系生活实际想读、爱读、会读，读中有所想、读中了解科普说明文的特点。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。2、学会本课9个生字，认识4个二类字。理解生词意思。3、启发学生展开想象，说说自己想发明什么样的新型玻璃。教学重点了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点能正确区分玻璃的特点和作用。启发学生展开想象，说说自己想发明什么样的新型玻璃。教具学具课件教学设计教师补充主讲教师设计方案第一课时一、 激趣导入 1、说说日常生活中玻璃会在什么地方派上用场，它们有什么作用？ 2、听老师说一个有关玻璃的故事（课文第一段从“夜深了被划破的玻璃。”） 二、 听录音范读课文 1、 自学生字，结合课文查字典理解新词。 2、 检查自学情况。 正音。 书写。 三、指导学生朗读课文，整体感知课文。 学生自读课文：这一课介绍了哪几种新型玻璃？ 四、讲读第一自然段。 1、 指名读第一段，思考：夹丝网防盗玻璃特殊在什么地方，作用是什么？ 主讲教师设计方案2、 划出有关句子，指名读出在什么地方特殊：（“里面有相连”） 3、 出示写用途的句子体会怎样写用途的。 按课文内容填空： 提问：一连用了四个“可以”，说明了什么？ 五、小结学法：划出玻璃的“特点”和“用途”，填课后练习题二的表格。理解新词，理解句意。 七、总结。 1、提问：课文的主要内容是什么？ 2、总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。 第二课时一、谈话激趣，导入新课 同学们，这节语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的客商，大家有信心吗？ 二、确定目标，自主阅读 1、师：我们班人才济济，老师相信你们的推销一定会非常精彩，非常成功。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用） 2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料） 3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。 4、完成表格 新型玻璃名称 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 夹丝玻璃 坚硬安全 不伤人 变色玻璃 调节光线 调节室内光线 主讲教师设计方案吸热玻璃 阻挡寒暑 使房间冬暖夏凉 吃音玻璃 消除噪音 减少噪音，保护环境 三、交流讨论，互相补充 1、四人小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。 2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。 3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？ 4、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以还可以） 5、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以可以可以还可以”说给老师听。 四、发挥潜能，创造设计，训练说话 1、过渡：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？ 2、同学们设计新型玻璃，小组内互相交流。 3、过渡：展览会开始了，让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！ 4、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。 5、汇报推销，师生点评。 五、总结评价，布置作业 1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）目的要求：初读课文，学习生字词。对 应 训 练 补 充巩固性训练(知识点考点)（1） 完成同步相应练习。综合性训练将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。创新提高训练将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。板书设计 特点不断探索23新型玻璃 作用创造奇迹课后反思通过新型玻璃的教学，使我反思如下： 首先，在教学设计上，我有二点注意事项：一、 注