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文档简介

黄鹤楼送孟浩然之广陵教案一、直接入题、指导写字。1指导“陵”字，学生练习。2从题目中你知道了什么？3介绍李白和孟浩然之间的关系。二、平仄诵读、读出韵味。1自读，读准字音。2标上平仄，读出韵味。3师生合作读。三、想象画面、读出情感。1读着读着，你仿佛看到了怎样的画面？预设：（1）黄鹤楼。他们在黄鹤楼上干什么？（2）烟花三月。提到“烟花”你会想到什么？为什么用“烟花”形容三月？还可以说怎样的三月？李白是第一个用“烟花”来形容三月美景的人，被称为“千古丽句”。扬州是江南最繁华的都市，又恰逢三月，李白一定此时，你看到了一个怎样的李白？引读（3）孤帆尽。唐朝盛世，长江是主要的交通渠道。江上应该有许许多多来往的船只，为什么李白只看见孟浩然的孤帆呢？（4）长江流。在一片美景中送别好朋友，真是别有一番滋味在心头啊！此刻，你就是李白，拿出笔来，写下你的所思、所想、所念。（音乐）引读：看着好友乘坐的帆船渐渐远去，昔日与好友一起吟诗作对，对酒当歌的画面浮现在眼前，不禁吟道想起这位良师对自己的教诲，情不自禁的吟道想到今日一别，不知何日才能再相见，不觉间泪已涌出四、品悟写法。1这真是多情的李白啊！诗中没有一个“情”字，你们是从哪儿感受到诗人这份浓浓的情的？2表面上看似乎都在写景，但所有的景中都蕴含着情，像这样把情融在景中，就叫借景抒情。五、拓展延伸。1黄鹤楼这一别，别出了李白与孟浩然的深情，别出了孟浩然与李白的厚谊。时隔一年，李白仍久久不能忘怀，又为这次送别写下了一首五言诗。出示江下行帆去远，心相随！多么的情深意长呀！2孩子们，将来如果你有机会登上黄鹤楼，你一定会想起两个人 你一定会想起这一首诗多少年以后，当你和亲朋好友离别的时候，我相信你一定然会满怀深情地吟诵起这首
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