四年级语文学习方法指导(二套).doc

四年级语文学习方法指导(二套)目录：四年级语文学习方法指导一四年级语文预习单二- 1 - / 7四年级语文学习方法指导一一、背诵1背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大.2要在读熟的基础上背诵，未读熟之前不要急于背诵.3找出背诵内容与自己已有知识之间的联系，这样易于背诵.4根据自己的实际，拟定背诵的“量”，并要求在一定时间内背出.5边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才能背出，读记结合10遍就足够了.6背诵时，要注意间隔一段时间后的复背，这样便不易忘记.7背诵要有恒心.开始背诵时，往往前记后忘，这是难免的.这时千万不要被暂时的困难所吓倒.8两个同学为一组，你背我听，我背你听，互相提示，互相纠正，这样加深印象，更易背出.9选择最佳时间进行背诵，一般清早空气新鲜，环境安静，头脑清晰；临睡前，背好即入睡，有后来学习内容的干扰.10躺着背诵比坐着背诵更易于记忆，因为这时的大脑供血情况良好，但注意不要睡着.二、阅读1 不动笔墨不读书 俗话说“好记性不如烂笔头”.在读书过程中，把你认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来.在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教.2 勤查字典、词典 课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多 “拦路虎”.这时你可以请教你的第二任老师字典，“他” 能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识.3勤记笔记或写阅读心得 在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识.读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上.这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯.4勤于思考，积极讨论 读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么.遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论.发挥大家的力量，可较好地解决疑问.三、作文 读中学就是要读懂文章的思想内容、文章结构、文章所要表达得情感.写就是要学习作者的表达方法，把自己的所见、所闻、所感写出来.按事情发展顺序写事1、围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚.2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语.3、还可以抓细节、抓动作使文章更生动.按方位的变化写景1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变化要交待清楚.2、写各处的景物要抓住特点.3、注意详略得当.动静结合写植物1、文中不但要有静态描写，还要有动态的衬托，这样形象才生动.2、运用恰当的形容词，如：ABB、ABAB、AABB式.3、运用恰当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等.抓住特点写动物1、描写动物要抓住它的特点.使人一眼就能看到其非他物.2、描写动物的外形要按顺序.3、可以运用比喻、拟人的写作手法.警示语 人性化的警示语，对人们有提示的作用，有易于让人们接受.读后感 可概括为概联议结.概就是概括你读的文章的主要内容、中心思想或特受感动的句子，这部分是“读后感”的次要内容；联就是联系自己或社会举例谈感受，举1-2个事例即可，正反事例都行，这部分是“读后感”的主要内容；议就是议论，将你所感的内容与原文相联系，这部分是“读后感”的精华所在，1-2句话即可；结就是总结，谈自己的感受，对“读后感”的总结.看图作文 如何写好看图作文，主要有两点（以记事作文为例）1、正确理解把握图意1）明白图中说的是一件什么事？2）根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等.2、 加入合理的想象 无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢？就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公.想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感.这样你的文章就会生动.5 / 7四年级语文预习单二开动脑筋轻而易举四年级语文预习单（ ）遍，碰到不认识的字我会圈出来，查字典或请教别人；遇到不懂的词语，我可以查字典、请教别人等途径解决，并把词语的意思标在旁边.（ ）主要内容会认的字我已经会读它们了，并且在书上写出组词（ ）生字训练营( ）（ ）（ ）( ）（ ）（ ）( ）（ ）（ ）(