四年级阅读训练含答案(二套).doc

四年级阅读训练含答案(二套)目录：四年级阅读训练含答案一四年级阅读训练联想与想象二- 1 - / 19四年级阅读训练含答案一 四年级阅读训练含答案(衷心 忠心)四年级阅读训练含答案.一天，他驱车路过一家花店时，心想：“给妈妈送上几枝玫瑰（gu gui）不就行了？”他大步流星地走进那家小小的花店，只见一个小男孩问店主：“阿姨，6美元能买多少玫瑰？”店主对他说：“玫瑰价格太高，不如买康乃馨.” 不我就要玫瑰他说妈妈去年得了一场大病我却没能在她床前尽孝所以我希望选个不同寻常的礼物看来玫瑰最合适因为那是她最喜欢的花男孩态度坚决 店主抬眼瞧了一下约翰，继而无奈地摇摇头.可是，男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西.他看着店主，用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的钱.这下店主放心了，她注视着男孩说：“得，你的6美元能买一打玫瑰.”男孩听罢高兴得差点跳起来.他接过玫瑰直奔（bn bn）店外，却不知道约翰为他垫付了35美元.看到男孩如愿以偿，约翰心里同样甜滋滋的. 约翰也在这家花店为妈妈订了鲜花，并再三嘱咐店主送花时务必附上一张纸条，告诉妈妈他是多么爱她.之后他乐呵呵地离开了花店.在距花店大约两个街区的地方，他遇到了红灯.这时，他看到男孩正沿着人行道向前疾走，最终跨过马路从两扇大门进了一座公园不！突然，他意识到那不是公园，而是公墓. 约翰心血来潮把车停在路边开始步行顺着篱笆追赶男孩他跟男孩只差30步男孩在一座墓碑前停下跪在地上小心翼翼地把玫瑰花摆好接着便抽泣不止男孩边哭边说妈妈呀妈妈，我真后悔没告诉你我是怎样爱你上帝啊请你找到我妈妈对她说我爱她 约翰转过身，泪水像涌泉一般流出眼眶.他返回汽车，快速赶回花店，告诉店主他将亲自把鲜花送给母亲.1、划去括号中不恰当的字或音节. 2、在中填上合适的标点符号. 2、联系上下文，解释下列词语的意思. 如愿以偿： 心血来潮： 3、这时，他看到男孩正沿着人行道向前疾走，最终跨过马路从两扇大门进了一座公园不！突然，他意识到那不是公园，而是公墓.中“ _ ”的作用（ ）:A有的表示对上文的解释说明或补充 B有的表示话题突然转变 C有的表示声音延长. D 表示话语的中断4、用自己的话说说 “心灵深处的某种东西”是指什么？ 5、听到小男孩如此后悔的哭诉，约翰的泪水也忍不住夺眶而出.他想： 于是，约翰改变了主意，决定亲自把花送给母亲并且对母亲说： “ .” 6、你知道母亲节吗？如果你知道，就请你在横线上写上母亲节是哪一天；如果你不知道，就在横线上写上自己母亲的生日.（要实事求是哦.） 7、按要求为下面这段文字加上标点.（1）、两个人都在劳动： 小军小华在劳动（2）、小军说的： 小军小华在劳动（3）、小军问小华： 小军小华在劳动（4）、小军问别人： 小军小华在劳动（5）、别人告诉小军 ： 小军小华在劳动妈妈的礼物有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世.从此每当看到别人从妈妈那儿得到礼物就非常伤心啊，我的妈妈竟来不及给我一件礼物” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了.他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上.老人并没有生气，还关切地问：“孩子，你为啥哭？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤.老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那我怎么会不知道”孩子诧异地问老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你.这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮. 老人接着说“不仅如此，妈妈还给了你 的眼睛让你去 世界给了你耳朵让你去 世界给了你一双腿，让你去 世界给了你一双手让你去 世界这些，难道还不够吗”孩子听着，陷入了深思. 老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活去热爱这个世界！” 一、1、在中填上标点2、读句子，体会疑问号的用法，将正确答案填在括号里.A、加强语气 B、提出问题，引起注意，启发思考 C、提出询问，以解除自己的疑惑（1）老人并没有生气，还关切地问：“孩子，你为啥哭？”（ ）（2）妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你.这难道还不够吗？”（ ）3、那是为了让你珍惜生活去热爱这个世界！”这句话中“”的作用（ ） A有的表示对上文的解释说明或补充 B有的表示话题突然转变 C有的表示声音延长. D 表示话语的中断二、 1、文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个： 2、选择适当的词语填入文中的空格内.改造 明亮 观察 倾听 走遍3、根据意思从课文中找出恰当的词语. 语言恳切而有分量，情意深长.（ ） 细心地听取.（ ）3、写出画线字的近义词.孩子向老人倾诉了自己的哀伤.（） 孩子诧异地问.（）5、根据短文内容填空.第三自然段中“徘徊”的意思是 .孩子独个儿在街头徘徊因为 .用它写一句话： “孩子听着，眼睛忽地一亮.”他想： “孩子听着，陷入了深思.”他又会想 老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？ 参考答案告诉妈妈，我爱她 答案：1、忠心 gu bn2、“不，我就要玫瑰.”他说，“妈妈去年得了一场大病，我却没能在她床前尽孝，所以，我希望选个不同寻常的礼物.看来玫瑰最合适，因为那是她最喜欢的花.”男孩态度坚决.约翰心血来潮，把车停在路边，开始步行顺着篱笆追赶男孩.他跟男孩只差30步.男孩在一座墓碑前停下，跪在地上，小心翼翼地把玫瑰花摆好，接着便抽泣不止.男孩边哭边说：“妈妈呀，妈妈，我真后悔，没告诉你我是怎样爱你.上帝啊，请你找到我妈妈，对她说我爱她！”3、 如愿以偿： 按所希望的那样得到满足.这里指小男孩买到玫瑰的愿望得到满足心血来潮： 突然心里起了一个念头.这里指作者突然想看看小男孩要做什么4、 指对母亲的爱5、他想： 我一定要亲自把花送到母亲手里.对母亲说：“ 母亲，我真心的对您说：我爱您”6、5月的第二个星期天7、（1）小军、小华在劳动. （2）小军：“小华在劳动.” （3）小军：“小华，在劳动？”（4）、“小军小华在劳动？” （5）、“小军，小华在劳动.”妈妈的礼物答案：一、1、从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物.” “那我怎么会不知道？”孩子诧异地问. 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界.这些，难道还不够吗？2、（1）C（2）A 3、A二、1、伤心关心诧异沉思2、(1)、语重心长(2)、倾听 (3)、徘徊3、（1）、悲伤 （2）、惊奇4、明亮 观察 倾听 走遍 改造5、根据短文内容填空.第三自然段中“徘徊”的意思是 在一个地方来回地走 .孩子独个儿在街头徘徊因为 妈妈，竟来不及给我一件礼物.用它写一句话：略 “孩子听着，眼睛忽地一亮.”他想： 妈妈给他整个世界作为礼物，这个礼物非常伟大. “孩子听着，陷入了深思.”他又会想：妈妈给了他这样的礼物，他不应该去羡慕别人，他的礼物是无价之宝，他应该去珍惜 老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？ 整个世界，明亮的眼睛，聪明的耳朵，一双脚，一双手，一颗充满热血的心 6 / 19教学内容四年级阅读训练联想与想象二教学目标四年级阅读训练 联想与想象段 学会分辨见闻和联想重 点学会分段难 点如何区分见闻和联想四年级阅读训练 联想与想象1、 文中关键词句的关键作用.2、 注意人物的语言、动作和心理描写.知识导学 二、典型例题与易错题分析屹立 矗立 耸立 1、人民英雄纪念碑像巨人一样( )在人民广场.2、中国像巨人一样，巍然( )在世界的东方. 3、大街两旁( )着很高层建筑.必须 必需 1、阳光、空气和水是人们生活的( )品.2、建造多媒体信息处理系统，( )在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”.效果展示 三、巩固与提高 一、怎样分辨见闻和联想1、联想的含义我们在阅读文章的过程中，常常会发现有不少文章写到某人某事时，又想到了与此有关的人或事；或者在写到某种事物的现状时，又想到了它的过去.这种把想到的东西穿插进来写的表现手法叫联想.2、分辨见闻和联想的方法（1）找一些明显的标志文章中由事物引起的联想，通常用“好像”、“仿佛”、“似乎”、“他想”一类词语引出来.（2）多读文章，分辨准确有的作者在描绘所见所闻时，直接将见闻与联想结合起来写，我们在分辨时，就要多读、多想，推敲哪些是作者实际看到或者听到的，哪些是作者的联想.只有多读多悟，才能分辨准确.二、分段一篇文章是一个整体，作者按照一定的思路，用一个自然段一个自然段的文字表达出来.各段文字之间有着必然的联系.我们阅读文章时会发现，有的自然段单独表达一个意思，有的自然段则和另一个或者几个自然段共同表达一个意思.为了阅读理解的方便，我们就把表达相对独立意思的一个活几个自然段划分为一个逻辑段.像这样把一篇文章划分为内容和结构相对独立、完整的几个逻辑段，就是划分段落.划分段落的方法1、自然段归并法简单地说，自然段归并法分段的过程是一个由整体到部分再回到整体的思考过程.这个过程我们可以用图表示：初读想意通读全文，想想主要写什么细读概括一个一个自然段细读，想想各段话的主要意思 分析归并分析个自然段之间的内在联系，把相同意思的归并在一起 再读判断再读全文，判断段落划分是否正确 整体 部分 整体2、 按事情发展顺序分段有的文章是按照事情的起因、经过和结果的先后顺序写的.给这样的文章分段，要注意事情是怎样一步一步发展的.我们可以根据事情的前因后果辨明文章的先后顺序，找出相对独立的部分，并一句这一特点给文章分段.一般来说，事情发展有几个阶段，文章就可以分成几段.另外，这种分段方法我们还要注意两点：（1）在事件发生变化的地方分段（2）分段时要注意时间、地点的变化.3、 按时间顺序分段有些按事情发展顺序写的文章，有比较明显的表示时间的词句.给这类文章分段，除了要注意这件事情是怎样发展的，分几个阶段，还可以在文章中找一找有哪些表示时间的词句.一般来说，文章中出现表示时间变化的词语或句子，那就是提示读者，随着这个时间的变化，事物也发生了相应的变化.所以，在各个时间段里，事物的特点也就各不相同，应该独立成段.特别要注意的是：分段时，不是找到所有的表示时间顺序的词语就是分段依据，而应以较长的时间变化为标准，这就需要同学们仔细阅读，抓准时间的变化.4、 按空间位置转换顺序分段有些按事情发展顺序写的文章，有比较明显的表示地点的词句.给这类文章分段，除了要注意这件事情是怎样发展的，分几个阶段，还可以在文章中找一找有哪些表示地点的词句.还有些写活动的文章（游记、参观访问记）和一部分写景的文章，常常按空间位置转换顺序安排材料，我们分段时也可以参考这些表示空间位置的词语.但并非所有表示“空间位置”的词语出现处，都是段落的划分处.是否独立成段，要因文而定.5、 按事物的几个方面分段写景状物的文章中，有的是从事物的几个方面来介绍事物的性质特点，有的是描写景物的几个组成部分.这“几个方面”或“几个组成部分”的内容是并列的，因此，我们可以按事物的几个方面和景物的几个方面和景物的几个组成部分来分段.6、 抓住重点部分分段分段时，先读全文，想想文章主要写了什么，哪些自然段是文章的重点部分，确定重点段.然后，再看看重点段前后的几个自然段各写了什么，就可以较快地给文章分段了.用表格表示如下：抓住题目 通读全文 提取重点部分 再分析其他部分 个性思维 四、综合拓展阅读训练一、画出下面语段中的联想部分1、 中午，太阳照在水面上，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁.于是，整个山谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息.2、 也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟.起初， 只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石.这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来.3、 我们坐上游览车，在导游小姐引导下参观动物园的猛兽区.看，乌褐色的牦牛，镶嵌着美丽条纹的斑马，“沙漠之舟”骆驼大都是非洲来的“远客”.我忽然一怔：这斑马和骆驼也算是“猛兽”吗？正自疑惑，眼前忽然一亮，一棵大树下聚集着十几只狮子.一只母狮在打哈欠伸懒腰，毫不在意地瞥了我们几眼，便合上眼皮躺下睡了.那神情，似乎在显示“森林之王”的孤傲.车子往前驶，只见一只金钱豹在走动.忽然，他纵起前腿，两爪抓住树干，别转过头来，还甩了下尾巴.那蕴藏爆发力的腿和身躯，不是在炫耀它“陆地动物短跑冠军”时速100多千米的漂亮记录吗？再前面是白虎山，住着两只白虎，毛色黑白相间，脸上有长长的胡须，呲牙咧嘴，威风凛凛，气度非凡，一副“虎家贵族”的样子这逗人遐想的野兽王国！二、奔马图 我家墙上挂着一幅奔马图，是著名画家徐悲鸿先生的作品的复制品.画上6匹高头大马，匹匹生龙活虎.你越看越爱看，越看的出神，就越感到他们正破纸而出，迎面向你狂奔而来.头一匹马昂首挺胸，两眼平视前方，四蹄腾空，仿佛在宣告：“比赛开始！”第二匹马使劲向前越，头却低垂，似乎 左边那匹马目不转睛地瞪着自己的前腿，好像 右边那匹马两条前腿往前直伸，纵起身子，往半空里飞跃，仿佛 后面那匹四蹄腾空，一股“天马行空”的架势.最后一匹马刚从空中斜落踮地就有奋蹄直冲，犹如说 . 奔腾的马儿啊，这奋发向上的豪情，勇往直前的气势，不达目的不罢休的毅力，一步一个脚印的踏实精神，真让人敬佩不已.1、用“”划出中心句.2、围绕中心句展开联想，在括号中写出合适的联想句.三、用自然段归并法分段 我喜欢你，小河我喜欢你，小河. 你真美，月夜，你喜欢披银装；旭日东升，你又喜欢挂金衣.你真清，透过你，河底的一粒粒五色的鹅卵石更加_.你娴静快乐，总爱低低吟唱.你像一面光洁的明镜，刚会飞的雏鹰，喜欢在你上面留下初击长空的俊影；蓝天，白云，星光，都乐于对着你_.当我一天天长大以后，你感染我的不只是你的质朴的美，而是你美好的德行.我喜欢你，首先是因为你的远大目标和为之而奋斗的精神.看，当你遇到峻岭，你总是流啊流，顽强地与他们搏斗，直到开辟出一条通畅的幽谷；在困难险阻面前，你从不气馁，_ ，奔向浩瀚的大海.从你身上，我看到了奔腾万里的长江、黄河.我喜欢你，是因为你有宽阔的胸怀.看，顽皮的孩子像你投去一块块石子的时候，你泛起一圈圈的波纹，仿佛皱起弯弯的秀眉，静静沉思，却不生气，一会儿，你又继续远征，你用你宽阔的胸怀原谅一切.我喜欢你，是因为你具有_、慷慨献身的精神，你给予人甚多，却从不向别人索取.看，河边，小女孩在洗着自己心爱的小手帕，男孩子们在小心的捉小鱼，也许是老师让他们观察鱼的生活习性.这时，你就会把鱼儿无私的献给那些小生物爱好者.啊！在你的怀抱里，成长起多少_的儿童；在你的怀抱里，养育着多少可爱的小生灵.小河，我喜欢你知错就改的勇气.大雨滂沱，泥沙污物把你弄得面目全非，你也许因一时的烦躁不安，不慎冲坏了堤岸，卷走了小树.但是，当你一看到人们拿焦急忧虑的目光，你就会_，直到去浊扬清.于是你又乖乖地流进碧绿的菜畦、繁茂的田野，滋润老农的心田.1、 从以下词语中选择合适的词语填写在文章中的横线上.惭愧不已 大公无私 鲜艳夺目 天真无邪 勇往直前 精心梳妆2、 给下列词语选择正确的读音.鹅卵（luan ruan）石 感染（lan ran） 堤（ti di）岸3、 给下列划线字选择正确的解释.（1）娴静 （ ） 文雅 熟练 （2）索取（ ） 绳子 寻找 要4、文中45节的内容与67节的内容的关系是（ ） A、递进 B、因果 C、并列 D、转折5、作者喜欢小河“美的德行”指的是： （1）_ （2）_（3）_（4）_6、用双竖线给文章分段，并概括段意._四、按事情发展顺序分段. “我把花裙子捐了！”今天，妈妈给我50元钱，让我自己去买裙子.走进服装店，一条换裙子真诱人：黄底红花，镶着白色木耳边.啊，穿上身一定很美.于是，我把手伸进了口袋忽然，我看见对面（ ）着一群人，他们在干什么呢？我（ ）进去一看，原来在为灾区募捐.大红横幅下，放着一只捐款箱，旁边电视机里正播放着抗洪救灾的纪录片：汹涌的洪水、倒塌的房屋、飞机空投食物、快艇营救群众我被感动了，把手伸进了口袋可是，我耳边似乎又响起了服装店老板的声音：“小姑娘，这裙子你穿着一定好看！”回头望，那花裙子也好像在向我招手.我（ ）钱的手都出汗了不，我长大了.人大，心里想的也得“大”，钱也得往“大”处花.于是，我毅然（ ）出那50元钱，对募捐处的叔叔说：“给！我把花裙子捐了！”我的脸，在横幅映照下，更红了1、从下面选择恰当的词语填入括号.站 拥 挤 走 拿 捏 掏 摸2、联系上下文，说说下面句子的意思.（1）我（ ）钱的手都出汗了_（2）人大，心里想的也得“大”，钱也得往“大”处花._4、 按照事情发展顺序给文章分段，用双竖线表示.五、按时间顺序分段 营地生活趣事到浏河营地后的第二早晨，我六点才起床，磨磨蹭蹭了半天.六点二十分，陈老师吹响了吃早饭的哨子，可我连牙都没刷，脸都没洗.就这样吃早饭？没办法，这是集体生活，一切得集体行动.结果，我第一次尝到了你刷牙吃饭的难受滋味.吃完早饭，我就连忙跑回宿舍去补刷牙洗脸，同学们十分奇怪，一位同学竟说：“张青青这么考究，吃了早饭也刷牙、洗脸.”我苦笑着说明了情况，大家（哄堂大笑 喜笑颜开）.下午洗完澡 许校长抱着一大堆东西向我们“展览” 一件T恤衫 四条毛巾 一件背心 两条短裤 三双袜子 花色繁多 应有尽有 这都是我们洗澡时遗忘在浴室里的物品.唉，我们这些“马大哈”哪能自理呀！更有甚者，从长江边活动回来，马道铁同学竟然将相机丢失了，急得他像热锅上的蚂蚁（ ）晚上睡觉时，马道铁感到枕头底下鼓鼓的，一摸，那架照相机竟好好的躺在那里，原来，在江滩上他玩得忘乎所以，丢了照相机也未知觉，王老师收留着，藏到了他枕头底下.最有趣的要数那第三天的夜间紧急集合了.万籁俱寂，我们都睡熟了.突然一阵（清脆 急促）的哨声划破了（平静 宁静）的夜空.一些睡得死死的同学好不容易才睁开惺忪的眼睛，（匆匆忙忙 慌慌张张）地穿戴一阵.集队检查时，有的同学袜子没穿就套鞋子，有的同学红领巾歪系着，有的同学纽扣都扣乱了，有的同学毛衣吊在半身，有的同学裤带没束好闹了一个又一个大笑话.回到宿舍后，很多同学衣服都不敢脱，生怕再来一次紧急集合.在自理能力上的锻炼，这次营地生活真是立下了丰功伟绩.我想，以后出门独立生活，该不会再闹笑话了.1、 从文章中找出下列词语的近义词. 讲究（ ） 居然（ ） 察觉（ ） 担心（ ）2、 在括号中选择或填上合适的词语.3、 读第三自然段，给前面的句子加上标点符号.4、 找出文章中表示时间变化的词语，抄在横线上._5、 想一想，哪些表示时间变化的词语可以作为分段的标志？_6、请用双竖线划分段落.六、按空间转换顺序分段幸福的外婆十五日下午，像往常一样，妈妈拿了些礼物，带着我去外婆家. 不一会儿，我们来到了外婆家.恰巧，小姨妈、大姨妈、舅舅都在.他们都争先恐后的拿出钱来给外婆.外婆笑着说：“我一个人用不了那么多钱，你们少给我点儿吧！” “不！”妈妈第一个说：“我只有一个孩子，负担比较轻.姐姐长病假，让她少给点吧.” 大姨妈急忙说：“不，我的女儿已经工作了 .弟弟的孩子刚进中学，负担重，还是让他少给点吧.” “不行！”舅舅一口拒绝了，“我能安排好.” 这时，小姨妈笑嘻嘻地开口了：“你们都有孩子，负担重，我没什么负担，我应该多给点，”她的话刚说完，立刻遭到大家的反对. 看着眼前的情景，我想起电视剧中的有些年轻人，不尊敬长辈，有的把长辈当作劳动力，有的甚至工作了，还向长辈要钱.这一切和我眼前看到的情景是多么不同啊. 回家的路上，我问妈妈：“既然外婆说少给她点钱，那么你们为什么还要坚持多给呢？”妈妈回答说：“外婆把我们从小抚养大，很不容易.我们宁可自己节约点，也要让外婆过一个幸福的晚年！” “哦！我懂了，分鱼时爸爸为什么夹起头尾自己吃，把中段给外婆；为什么每次爷爷来到我们房间时，妈妈总是要我拿藤椅给爷爷坐；每当爷爷走时，妈妈还要我扶爷爷回房. 我长大后，一定要像爸爸、妈妈对外婆、爷爷那样对待爸爸、妈妈. 1、 下面的词都有“看”的意思，选择恰当的词语填写在括号里. 遥望、眺望、探视、环视、查看、察看、瞟、凝视、观看、观察、瞻仰 张望 （ ）大海 （ ）星空 （ ）四周 （ ）烈士 （ ）演习 （ ）屏息 （ ）一眼 （ ）四周 （ ）全场 （ ）地形 （ ）病人 ( )远方 2、摘录按地点的变化用双竖线给文章分段.3、文中哪一段是写作者联想到的？ 4、读了短文，“我”懂得了（ ） A、 生活中要多给外婆钱. B、 全家都要照顾外婆生活. C、 从小要尊敬、孝顺老人. 七、按事物的几个方面分段. 花的启示 在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒.这是两种不同品格的花.牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（柔弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着. 春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（夸耀）着自己的美貌.在又大又圆的绿洲中郁春棒也（捧出）一朵朵水灵灵的白花.白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默在散发着浓郁的清香.这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞. 一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（破）土萌发. 在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心.这是两种截然不同的人. 花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人. 1、 牵牛花的特点： 郁春棒的特点： 2、围绕短文内容，用即使也 不但还写句话. 2、 你从最后一个自然段里体会到了什么？（不超过50个字) 基础知识积累一、看拼音写词语.yn jn zhu yu chng xio tu xin xin gung chng shn jn lng( ) ( ) ( )( ) ( )shn ln q jng ln y chng sh fn tin f d b to xing yng cu s y li（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） jio ( )带 触( ) y( )力 ( )制 ( )立kn ( )测 ( )称 y犹( ) 富( ) 忧( )二、先将成语补充完整，再选择合适的成语填入下面的句子中的横线上.（9分）气势磅( ) 久（ ）盛名 雄为（ ）观高朋满（ ） 门庭若( ） 琴（ ）书画 深思熟（ ） 无所不（ ） 温文（ ）雅 回味无（ ） ( )飘( )舞 ( )礼( )拜 ( )( )心血 ( )( )而出 ( )( )泪下 1、被称为大自然杰作的黄果树瀑布显得_，_2、哥哥结婚那天，家里好热闹，真是_，_3、我的爸爸真是多才多艺，_，_三、按要求写句子.(4分)(1)父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”.改为第三人称转述：改为带有问号的句子：(2)我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划.(修改病句)._(3)美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲.（仿写句子）爱，.（4）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了孟郊的诗句.(5)、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国.(缩句)_(6)、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!(仿照句式写一排比句)_(7)、用上“无论如果还是”关联词使句子更完整.我们工作有多忙 时间排得有多紧 合理安排好 可以把每件事做得井井有条的._四、选词填空，(5分)屹立 矗立 耸立 1、人民英雄纪念碑像巨人一样( )在人民广场.2、中国像巨人一样，巍然( )在世界的