721-722种子植物及种子的萌发.doc

第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 课题： 第二节 种子植物（第21课时）课型：预+展 班级： 组名： 姓名： 批阅情况：一、练习反馈_植物无_1、孢子植物 _植物假根，有_，但无_植物有_，且有_2、植物进化顺序：_植物_植物_植物_植物二、学习目标1、认识并能说出种子主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。3、认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。三、自主学习1、菜豆种子由 _、_、 _、_、 组成。玉米种子由 、 、 、 、 、 组成。2、种子植物可分为_和_两类。松树的种子是_的，外面没有起保护作用的_。松球果上那一片片_结构是鳞片，鳞片基部是_，所以松树属于_植物。而桃、大豆和水稻的种子外面有_，种子被包在_之中，所以称为_植物。3、果实由_和_组成。果实常有一些适于传播的特点：有些果实表面有翅或毛，适于_，如_、_和_的果实；有些果实表面有_或黏液，能够粘附在动物的体表_，如_、_的果实；有些果实颜色_，有香甜的浆液或果肉，能够诱使动物来吃，不少种子能够随着动物粪便的排出而_。可见，_植物比_植物更加适应陆地生活。四、交流提升1、观察P81页图3-10比较菜豆种子和玉米有什么异同，观察完成下表项目及内容菜豆种子玉米种子不同点子叶胚乳营养储存相同点2、种子植物比孢子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？ 。五、梳理巩固 种皮 有 作用 菜豆种子 胚芽发育成 胚 胚轴发育成 胚根发育成 子叶：两片，可以 种子结构 果皮和种皮 胚乳 有 作用种子植物 玉米种子 胚芽发育成 胚胚轴发育成 胚根发育成 子叶：一片，有助于 裸子植物 特征：种子 ， 果皮包被类群 常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等 被子植物常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等 特征：种子 ， 果皮包被六、达标检测1.同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。它分类的依据是（ ） A.有根或无根 B.有种子或无种子 C.水生或陆生 D.有果实或无果实2.在种子结构中最主要的部分是（ ） A.子叶 B.胚根、胚轴、胚芽 C.胚 D.胚乳3.小麦和花生的种子都具有的结构是（ ） A.胚和胚乳 B.胚芽和胚乳 C.子叶和胚乳 D.种皮和胚4.从种子的结构看，我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成（ ） A.胚 B.子叶 C.果实和种皮 D.胚乳5.豆油是从大豆种子的哪一部分榨出来的（ ） A.胚 B子叶 C.胚乳 D.种皮6.小明在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏，他想要这些植物的种子带回家去种。他不可能要到哪种植物的种子？( )A.板栗 B.玉米 C.蕨菜 D.银杏 7右图是菜豆的种子结构图，请据图回答： （1）6的名称是 ，功能有 2将来发育成 。（2）我们吃的豆瓣酱，主要取自图中的 。（3）种子的主要部分是 。8图3-2是玉米种子的纵剖图，请注明各标号的结构名称并填空。 与 紧密结合不易分开。 ，遇到稀碘液往往变成 色。 ，有 片。9、遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明了什么？学（教）反思：这节课我的表现：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ）第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 课题： 第一节 种子的萌发（第22课时）课型：预+展 班级： 组名： 姓名： 批阅情况：一、练习反馈1、种皮有 作用，豆类植物的子叶有 作用。2、种子中 将来能发育成一个植物体。3、遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明了什么？二、学习目标1、会设计实验探究“种子萌发的环境条件” ，学会测定种子的发芽率 2、阐明种子萌发的条件和过程。 三、自主学习1、试解释下列生活常识（1）播种花生往往是在春天，冬天播种可以吗？为什么？（2）播种花生天气干旱时，往往要浇些水，不浇水可以吗？为什么？（3）播种花生前要对土壤进行松土，为什么？2、思考并解释下列问题（1）播种前，我们选用怎样的花生种子？（1）每只烧杯中应当放多少粒花生种子？只放一粒可以吗？四、交流提升（一）以小组为单位进行讨论，“为了保证花生种子顺利萌发，从上述问题中能否归纳出花生种子正常萌发，应该具备哪些条件？”1、下表是四组实验装置的处理方法：1号瓶2号瓶， 3号瓶4号瓶处理方式10粒种子，拧紧瓶盖10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖10粒种子，加较多水，拧紧瓶盖10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖室温室温室温低温2、请在表格中该瓶具有哪项条件就打“”，不具备的条件则打“”。适宜的温度一定的水分充足的空气1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶3、请预测一下哪只烧杯中的花生种子可能最早萌发。4、这只烧杯为花生种子的萌发提供了怎样的条件？5、这只烧杯所提供的条件与其他三只烧杯依次对比你会发现：号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。所以我们可以这样说：本实验属于实验，对照组是 ，设计了组对照实验。1、3、4号瓶探究的外界条件分别是 。6、实验结果是 7、实验结论是 8、 总结 种子萌发的环境条件是 9、种子萌发的自身条件：种子必须是 （二）、什么叫抽样检测？抽样调查？（三）怎样计算发芽率？（四）、种子萌发的过程：阅读课本P94最后一段，描述种子萌发的过程。当种子萌发时，首先要吸收 。 中的营养物质转运给 、 、 。随后， 发育，突破种皮，形成根。 伸长， 发育成茎和叶。 五、梳理巩固整理导学案，巩固本节课所学内容。六、达标检测1、种子萌发时最先突破种皮的是 ( ) A、胚根 B、胚芽 C、子叶 D、胚轴2、一粒成熟的种子，在适宜的外界条件下，仍然不萌发，可能是由于 ( )A、种子正在休眠 B、种子被虫子咬坏 C、种子已超过了寿命 D、以上可能都存在3、影响种子萌发的环境条件是 、 、 。4、 储存种子，什么样的条件有利于延长种子的寿命? ( ) A. 高温、潮湿 B. 高温、干燥 C. 低温、潮湿 D. 低温、干燥5、 我们在做种子发芽率的实验时，做了四次的数据不同，第一次90%、第二次96%、第三次95%、第四次91%，你认为该种子的发芽率应为多少? ( ) A. 96% B. 95% C. 90% D. 93%6、 早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其原因是 ( )。 A. 保