语文S版三年级上册教学计划(二套).doc

语文S版三年级上册教学计划(二套)目录：语文S版三年级上册教学计划一语文s版三年级上册教学计划二二- 1 - / 15语文S版三年级上册教学计划一一、学情分析本班总有学生38人，大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学.但也有少部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队.二、教材分析本册教材安排了8个单元，每个单元包括导语、课文和百花园三部分.全册安排课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇.本册教材所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料.不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野.本册课本仍然采用分流识字的方法安排生字，共有生字550个，其中要求会写的300个，其他的只要求认识，不作考核要求.本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练.插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力. 三、教学总目标 本册教材要完成以下教学任务：1识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典.（2）认识250个生字，会写300个生字.（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁.2阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵要求背诵的课文、段落.（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考.（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累.（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情.（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容.（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受.（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法.3习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐.（2）学写观察日记、请假条两种应用闻.（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白.（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号.4口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯.（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯.5综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会.（2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加.在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动表达交流习作结合起来.四、教学重难点1、会写300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认250个生字，只要求读准字音，具有一定的识字能力.2、上下文或查字典理解词句的意思.学过的词语大部分能在口头或书面中运用.注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯.3、初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容.学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺.学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号.学习写观察日记.五、教学措施 1、加强拼音、识字教学，充分利用媒体、趣味活动，渲染氛围，激发学趣. 2、重视语文知识的积累，养成良好的语文习惯，提高语言的表达能力. 3、针对学生差异，把握个性特点，做好培优转差，增强合作意识. 4、注重激发学习语文的兴趣，营造轻松和谐的学习氛围，让学生快乐的学习语文. 5、加强课内外阅读的指导与训练，拓宽学生的视野，丰富学生的文化素养.六、教学进度安排：周次单元教学内容课时教学目的要求教学重难点备注第1至2周第3至4周第5至7周第8至9周第一单元第二单元第三单元第四单元1、大海的歌2、帽子和鸟窝3、吹泡泡4、沙滩上的童话 语文百花园一 5、山雀 6、蜗牛 7、寓言两则 8、好伙伴 语文百花园二 9、电脑棋手10、走马灯的奥秘11、孩子考科学家、12空气在哪里语文百花园三 13古诗两首14庐山的云雾15锡林郭勒大草原16赵州桥 语文百花园四121218121、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文.2、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思.3、培养学生在玩中仔细观察的习惯.4、学习怎样把事情的经过写具体、写清楚.5、随文会认33个字，会写38个字.1、训练学生正确、流利、有感情地朗读课文，让学生初步学会默读.2、培养学生细心观察、用心思考的习惯.3、随文识字32个，会写生字41个.1、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文.2、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思.3、指导学生在读中感悟科学思想和科学精神.4、随文会认34个字，会写43个字.1、要重视词语的学习积累和对课文中重要句子的理解.2、要重视有感情地朗读课文和背诵课文的练习.3、要认真观察插图和展开想像.4、要引导学生通过本单元的学习，感悟课文所描绘景物的意境，受到情感的感染，从而更加热爱祖国的壮丽山河，并融入大自然中，用真诚的语言去赞美她.5、随文会认37个字，会写40个字.1、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思2、培养学生在玩中仔细观察的习惯3、学习怎样把事情的经过写具体、写清楚1、训练学生正确、流利、有感情地朗读课文，让学生初步学会默读.2、培养学生细心观察、用心思考的习惯.1、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思.2、指导学生在读中感悟科学思想和科学精神.1、要重视有感情地朗读课文和背诵课文的练习.2、要认真观察插图和展开想像.3、要引导学生通过本单元的学习，感悟课文所描绘景物的意境，受到情感的感染，从而更加热爱祖国的壮丽山河，并融入大自然中，用真诚的语言去赞美她.周次单元教学内容课时教学目的要求教学重难点备注第10至11周第12至13周第14至15周第五单元第六单元第七单元17、七颗钻石18、平分生命 19、倾斜的伞 20、一颗小豌豆语文百花园五21、群众也在淋雨 22、珍贵的教科书 23、“神童”的秘诀 24、说话算数语文百花园六25、古诗两首26、父亲、树林和鸟27、一个小山村的故事28、南极，一片净土语文百花园七1212121、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文.2、学习一边读一边想的读书方法3、培养有感情地朗读课文、默读课文的能力，理解重点句子的能力.4、让学生在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想教育.5、随文会认25个字，会写37个字1、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文.2、要重视对才词语和重点句子的理解学习.3、培养学生有感情朗读课文和讲故事的能力.4、通过课文学习，受到优良传统的思想教育，立志做一个关爱他人、勤奋学习、诚实守信的人.5、随文会认34个字，会写41个字.1、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文.2、理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情.3、了解大自然的美丽并受到启迪，为保护生态环境和美好家园作出自己的贡献.4、随文会认27个字，会写34个字.1、学习一边读一边想的读书方法.2、培养有感情地朗读课文、默读课文的能力，理解重点句子的能力.3、让学生在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想教育.1、要重视对才词语和重点句子的理解学习.2、培养学生有感情朗读课文和讲故事的能力3、通过课文学习，受到优良传统的思想教育，立志做一个关爱他人、勤奋学习、诚实守信的人.1、理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情.2、培养学生在玩中仔细观察的习惯.3、了解大自然的美丽并受到启迪，为保护生态环境和美好家园作出自己的贡献.周次单元教学内容课时教学目的要求教学重难点第16至17周第18至21周第八单元29、炎帝创帝 30、年”的来历 31、阿凡提的故事32、哪吒闹海语文百花园一总复习121、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文.2、引导学生在阅读实践中，积极思考，主动探究，提高感悟理解能力.3、随文会认30个字，会写26个字.引导学生在阅读实践中，积极思考，主动探究，提高感悟理解能力10 / 15语文s版三年级上册教学计划二二 新学期开始了，为了圆满完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制订计划如下： 一、学情分析 本班共有学生44人，其中男生26人，女生18人，学生们都来自乡村，性格单纯，天真可爱.但由于生活环境所致，学生普遍基础较差，学习习惯马虎.因此，本学期教学的重点放在正确引导，细心点拨，注重基础，培养能力，强化训练，稳步提高.二、教材分析 （一）教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇.此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分.在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”. （二）教学目标本册教材要完成以下教学任务：1识字与写字 （1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典. （2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语. （3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁.2阅读 （1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵要求背诵的课文、段落. （2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考. （3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累. （4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情. （5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容. （6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受. （7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法.3习作 （1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐. （2）学写观察日记、请假条两种应用文. （3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白. （4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号.4口语交际 （1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯. （2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯.5综合性学习 （1）结合语文学习，观察生活，观察社会. （2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加.在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动表达交流习作结合起来.三、教学措施(一)、精读课文的教学1.继续重视字的教学.识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务.使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力. 注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯.除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能. 钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净.要严格要求，严格训练，不断提高写字质量.2.继续加强词句训练.词句训练是整个小学阶段的一个教学重点.进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点.中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系.3.语文园地的教学.语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解.学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力.采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累.4.要加强朗读、默读训练.朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声.要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情.默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力.（二）略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践.教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文.(三)口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的能力， 创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫. （四）习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬. 实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养.语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用.要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动.五、教学进度周次单 元内 容备注12一 收心教育 1、大海的歌 2、帽子和鸟窝 3、吹泡泡34一4、沙滩上的童话 语文百花园（一） 5、山雀 6、蜗牛56二7、寓言两则8、好伙伴语文百花园（二