语文人教版八年级下册过零丁洋.ppt

过零丁洋 襄阳市第三十九中学付文红 学习目标 1 解律诗特点 初步把握律诗基本常识 2 认真看注解 反复朗诵诗歌 领略诗人在诗中所表达的思想感情 3 学会有感情地诵读诗歌 能在诵读中较准确地把表达诗人的思想感情 深入理解诗歌的思想主题 并学会对名句进行赏析 激发灵性 陶冶情操 丰富文化积累 新课导入 一读感知 二读探究 三读感悟 延伸拓展 课堂小结 情境导入 同学们 如今我们的祖国 经济迅速发展 国家日益强盛 人民团结奋进 可是在我们祖国几千年的历史上 有无数的先烈在为它捍卫奋斗 把自己的生命与情感奉献给我们的祖国 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 今天就让我们来共同倾听伟人文天祥的心声 感受他的爱国豪情 作者简介 文天祥 1236 1283 字履善 一字宋瑞 号文山 吉州庐陵 今江西吉安 人 此诗是文天祥的代表作 作于作者被俘后第二年 后来元军统率张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人 文天祥出此诗以明志 配乐朗诵 总体感受并进一步理解诗中所表达的爱国情怀 一读感知 点击图标 播放朗读 辛苦遭逢 起一经 干戈寥落 四周星 山河破碎 风飘絮 身世浮沉 雨打萍 惶恐滩头 说惶恐 零丁洋里 叹零丁 人生自古 谁无死 留取丹心 照汗青 朗读节奏 词语解释 遭逢 遭遇 指被朝廷选拔 干戈 古代兵器 寥落 荒凉冷落 身世 个人的遭遇命运 零丁 孤苦无依的样子 二读探究 此诗首联写了个人和国家的哪两件大事 一是在他21岁时 因科举走入仕途 二是在国家危急存亡关头 起兵勤王抗元 颔联两句有何联系 用了什么修辞手法 国家山河支离破碎 局势危急 个人命运也动荡不安 国家命运和个人命运紧密相连 历经艰辛危苦 风飘絮 形容国势如柳絮飘散 无可挽回 雨打萍 比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根 时起时沉 用了比喻的修辞手法 颈联在构思上有什么特点 颈联上句追忆当年兵败福建时 忧念国事的心情 下句写目前不幸被俘的孤独处境 诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名 写出了形势的险恶和境况的危苦 可见 诗中 惶恐 零丁 具有双重含义 三读感悟 本诗抒发了作者怎样的思想感情 作者直抒胸臆 表明自己以死明志的决心 充分体现他的民族气节 这首诗之所以能够流传千古 就在于他的精神境界 高尚的情操和舍生取义的生死观 在于诗人以生命为歌 以生命殉国 以生命殉诗 从而赢得了后世的尊崇 延伸拓展 你都知道哪些有关爱国或不折气节的名人或诗词 屈原宁为玉碎 不为瓦全 毅然抱石投江 苏武执汉节牧羊十九年 岳飞精忠报国最终死在风波亭上 陆游临死不忘国家统一 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮 刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义 诗句 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 李白 梦游姥吟留别 宁可枝头抱香死 何曾吹落北风中 郑思肖 画菊 生当作人杰 死亦为鬼雄 李清照 乌江 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 陆游 示儿 粉身碎骨浑不怕 要留青白在人间 于谦 石灰吟 人不可有傲气 但不可无傲骨 徐悲鸿 退出 课堂小结 同学们 一曲 过零丁洋 让我们的内心受到了深深地震撼 文天祥的躯体倒下了 但是他的精神却升上了历史的高度 在这样和平安定的年代里 我们应该更爱我们的祖国