L11人民当家作主的国家.doc

八年级思想品德下学期第一课第一框 人民当家作主的国家教案一、【教学目标】1.知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的涵义；我国的权利保障体制。2.能力目标：正确认识自己的主人翁地位；分辨公民和人民的能力；认清公民享有的宪法和法律规定的权利和能力。3.情感、态度与价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。二、【教学难重点】：了解国家的性质，人民和公民的区别。正确认识自己主人翁的地位；分辨公民和人民的概念。三、【教学方法】：讨论法、讲授法、活动法。四、【学生情况分析】：本课的主题是公民的权利。在这个问题上，初中学生面临三个现实问题：一是中学生享有哪些权利；二是中学生应该怎样正确行使权利；三是中学生应该怎样正确维护权利。在中学生享有哪些权利问题上，由于社会上损害未成年人权益的行为时有发生，因而，有的学生认为中学生除了学习以外，没有多少权利。这一模糊认识需要学生在实际生活中加以澄清，并帮助学生学会依法维权，这是大有必要的。五、【教学所需教材】：多媒体六、【教学过程设计】教学环 节设 计 意 图教 学 活 动 设 计学生活动一、导入说明本学期的主要内容，可分为几大板块。并引出本单元的教学内容，让学生有一个初步的印象1、 看目录，了解本学期的主要学习内容主要为政治法律常识，分为四大板块2、 我们除了是自己家庭和班级里重要的一员，更重要的是我们同时是国家的重要组成部分，对于生活在一个国家里，有着其规则，其中最重要的一项与我们密切相关的是我们国家的政治与法律，对于大家作为未成年人来说，认识法律有其必要性和重要性，在本学期我们要简单地认识我国的一些最基本重要的法律常识，让我们更好地行使我们主人翁的权利。学生阅读课本，思考二、人民当家作主的国家主要要认识我国的国家性质，和我国现阶段人民的构成1、在认识我们各项法律之前，我们要先从最基本学起，认识我们的权利与义务，今天我们先从第一课了解我们所拥有的权利，认识我们的国家。2、上学期，我们认识了我们自己的家，那么我们的国家又是一个怎么样的国家呢？呈现地方政府机关的图片，引出国徽的图案。 提问：大家知道国徽图案每个部分的寓意吗？整个图案体现了什么呢？3、对这充分体现了我国的国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。大家要分清楚不同的地位，是谁领导的，以谁为基础。人民民主专政指的是国家政权对最广大人民实行民主，对极少数敌人实行专政。4、正因为存在着这些极少数敌视和破坏社会主人制度的敌对势力和敌对分子，所以我们必须与其进行斗争。5、那么在我国，当家作主的是人民，也就是说人民是国家的主人，那现阶段我国人民到底包括哪些人呢？我们是不是人民呢？P4（人民的构成）学生讨论发言整理笔记三、法律确认、保障权利认识公民基本权利的涵义，人民和公民的区别，我国权利保障体制1、在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民的权利。公民权利和公民基本权利的涵义P52、那么我们是不是公民，又是不是人民呢？到底二者是否有区别呢？二者是有区别的：P6人民和公民的区别，并用图例进行解释。3、作为公民，我们享受我国法律所赋予的各项权利，但是怎样才能保证我们的权利得以实施和保护呢？我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中最重要、最有效的是法律保障。4、我国的权利保障体制。P7.我国通过立法，运用国家强制力加以维护（立法保障），还通过法律去制裁各种侵权行为（司法保障）学生讨论发言整理笔记四、小结 本课知识归纳及练习教师小结：生活在一个人民当家作主的国家是一件多么令人高兴的事，我们国家的法律不仅赋予公民广泛的权利，还通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。因此我们要珍惜自己的权利