英语人教版九年级全册unit10 sectionA.doc

Unit10 You are supposed to shake hands 八步区莲塘镇第三初级中学 莫连 一、教材分析本教材是人教版初中九年级下学期Unit12 You are supposed to shake hands.本单元主要学习不同国家的餐桌礼仪，让学生了解不同地域的饮食文化和风俗习惯，旨在培养学生跨文化交际的功能。在任务型语言教学模式下，采用主体参与型学习模式，以及小组合作学习、探究学习等，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。二、学情分析我所教的是九年级的同学，他们即将面临毕业，学习紧张，课程又多，学习压力也大，各门课程需要协调，合理安排时间尤为重要。在学习态度方面，大约三分之一的同学非常积极，另外三分之一中等程度的学生稳定性比较强，能与老师步调一致，而其余三分之一的同学则消极懈怠，学习态度不端正。到了九年级，同学们的学习状况又进入了一个相对“稳定”的时期。经过将近三年的初中学习，新授内容基本结束，而同学们在学习过程中随着克服困难的次数增加，也积累了很多处理问题的经验，学习兴趣和积极性应当有一个理性的回归，他们正处于由“谷底”缓缓上升的过程，这时，如果教师能及时引导，学习兴趣和学习积极性将会再达到一个顶峰。三、教学目标分析、知识目标 掌握单词：shake hands ,custom, bow, kiss, drop by, after all 正确运用短语：be supposed to, should do sth, 句型: A: What are you supposed to do when you meet someone for the first time? B: We are supposed to shake hands/bow/kiss.2、能力目标、学生能在自主学习的环境中探索、合作、交流。 、学生能够通过对话练习、多媒体课件教学，迅速掌握所学内容。 、学生能够掌握一些外国的风俗文化习惯，培养跨文化交际的能力。3、情感目标 通过小组讨论的活动方式来激发学生的学习积极性和兴趣，使学生在小组合作学习活动中大胆用英语交流。 关注学生的个性发展，为学生创设宽松、民主、和谐的课堂气氛。设计理念采用合作学习和小组讨论方式组织教学。在教学活动中，将本单元各环节自然衔接起来，学生在轻松、愉快的学习氛围中掌握本单元的教学内容。四、教学重点难点分析 重点：要求学生掌握be supposed to do sth的句型，小组讨论并进行对话表演，充分运用动作、表情、手势来体现较真实的语言环境。 难点：学生对西方国家的风俗习惯不了解，特别是初次见面时，人们通常是怎样表达的。 A: What are you supposed to do when you meet someone? B: We are supposed to bow/kiss/shake hands. 设计理念为了很容易地突破这个难点，可以让学生课下上网查阅有关资料，然后在上课进行小组讨论，并整合每个小组得到的信息；然后由小组长代表全组成员表达他们组的信息资料给全班同学。 五、教学方法设计充分利用多媒体课件上课，采用情景法、游戏法、小组讨论合作法，为学生创设轻松、真实的语言学习环境。 六、参与式活动分析 学生活动一：在班内评选十名文明标兵参加学校评比，让每个学生写出自己心目中的文明标兵的标准。 Teacher: What kind of students do you think is the best behaved ones in your class?Students make lists all the standards.eg.1.Theyre supposed to say,“ Good morning ,teacher. ”when they meet their teachers.2.Theyre supposed to obey all the school rules.3.Theyre supposed to be friendly and helpful to others. 4.Theyre not supposed to argue with others. 设计理念教师用多媒体给学生一些图片，让学生小组谈论在学校应该做到哪些礼仪。小组发言，讨论文明标兵的十大标准，并评出班内十个文明标兵。学生活动二： Teacher: What are you supposed to do to leave a good impression on others? Let students talk about their ideas.设计理念教师先以各国初次见面的礼仪引入，让学生分组讨论中国的社交礼仪。然后小组活动，每个小组讨论一个不同国的社交礼仪。最后小组汇报，谈论各个国家的社交礼仪。 七、教学过程设计Step1.Revision1、Greetings. 2、Duty report (Oral English training)3、Review table manners expressions.设计理念教师亲切的问候可以沟通师生情感，激发学生的学习兴趣，使学生很快就融入课堂教学中。Step2. Presentation1、Tell what you are supposed to do in your school. 2、Match the countries with the customs.3、Talk about what people in different countries do when they meet for the first time.4、Talk about our school manners.设计理念通过小组合作学习使课堂气氛活跃，能充分调动学生的积极性和主动性，学生的合作意识会在活动中得到充分的展示。Step3. Listening and matchingListen to the tape for what people do when they meet for the first time, then look at the pictures and match the countries with the customs. Check the answers.设计理念从视、听、说等方面使学生得到锻炼，使学生在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到用英语交际的目的。Step4. Doing pairwork Let the students practice in pairs. eg. S1: What are you supposed to do when you meet sb. for thefirst time?S2: We are supposed to shake hands/bow/kiss.Now tell each other what they know about meeting for the first time.设计理念通过师生、生生互动对本课的展示，把教材内容活化为生活实际，把学习活化为交际，在轻松愉快的环境中使学生了解本课所学知识。 Step5 DiscussingTeacher: What kind of students do you think is the best behaved ones in your class?Students make lists all the standards.S1: Theyre supposed to say, “Good morning, teachers. ”when they meet their teachers.S2: Theyre supposed to obey all the school rules.S3: Theyre supposed to be friendly and helpful to others.S4: Theyre not supposed to argue with others.S5: Theyre supposed to study hard every day.设计理念合作学习鼓励学生主动