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文档简介

教 案学校名称： 课程名称： 教材版本： 教师姓名： 教学班级： 教学时限： 本册编号： 学校签章： 年 月 日金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（A）学 科美术授课年级一年级日 期3月主备人李淑玲授课教师李淑玲课 型新授课课 题长呀长课时序号2教材分析本课让学生感受成长过程中的种种艰辛，体会生命顽强拼搏的力量，并打破时空界限，把不同生长时期的状态表现在同一个画面上，用绘画的形式，突出表现植物生长的生命历程。教学要求培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，初步的构思和画面的组织能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型能力。学习目标知识能力了解植物的生长条件及过程，运用绘画的方式，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。德育情感 通过观察植物的成长、描绘植物成长的过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。培养学生观察、研究和收集绘画素材的习惯。重点难点重点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。难点：植物不同阶段的外形特点及构图。教后反思金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B）第（ ）课时教学过程设计 （附件： ）教学环节时间教师行为期望的学生行为导入了解植物生长的条件感受、了解植物成长的过程创作展评拓展出示一粒瓜子。问：它是谁的种子？它是怎么长大的？出示课题：长呀长有三个地方需要你帮它选一选，哪个地方适合当它的家呀？小种子的成长故事就从这片土地开始啦，请你讲一讲看到了什么。（播放动画）有了土壤做家，有了阳光提供温度，种子发芽还需要什么呢？板书：阳光、土壤、温度和水。学生模仿种子发芽。蹲下，抱紧，再抱紧。你在土壤里有什么感觉？阳光温暖了大地，小种子拱了拱土地；雨露洒下来了，小种子喝饱了，赞足了力气，破土而出。你们现在什么感觉？板书：空气。快舒展一下你的枝叶，和周围的小伙伴打个招呼吧。采访：说说你这颗小种子都长出了什么？想一想：它还会长出什么？请选择一种自己了解的植物，画出它茁壮成长的过程。各小组评选“最佳园丁奖”“最佳画面奖”最有创意奖。说一说评选理由。欣赏学生作品并说出这些作品表现了什么，这是什么画。这节课我们用画笔记录了植物的成长过程，发现植物身上有这么多有意思的故事。老师这里有一些小种子，谁愿意记录下它们的成长过程？发种子。希望每个同学都做个有心人，注意观察生活，发现、记录生活中的美。它是向日葵的种子。土地适合做它的家。太阳带来了温度，小种子的身体动了动。水。小种子喝饱了水，又向上拱了拱。憋闷。学生表演小种子发芽的样子。好舒服，空气新鲜
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