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小学五年级下册科学 第四单元 地球的运动 设计人：顾刘兵5北极星“不动”的秘密教学内容教材82-83页.教学目标1知道天体的东升西落是因为地球的自转而发生的现象。2知道地球是自西向东运动的，自转的方向和天体运动的方向相反。3知道不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚；不同地区的时差是由于经度不同决定的。4体验领会相对运动，并能用相对运动的观点来解释天体的运动。 教学准备两张小卡片，水彩笔，大地球仪；世界时区图，转椅。学生活动单教师导学案个性调整活动一：对北极星“不动”的解释1我的问题：为什么北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在顺时针旋转呢？2我的假设： 3. 小组讨论课本第82页中的3个问题，结合自己平时的观察进行分析。4我们的解释： 5参照课本8283页介绍的几个方法观察实验，能够验证我们的解释吗？活动二：对北极星“位置”的解释1. 我的问题：为什么北极星的位置是在人们视线往上倾斜的北方天空中？2. 观察地球仪，想一想：（1）“北极星”大概在地球仪上方的什么位置？ （2）地球仪自转与假想的“地轴”有关吗？ （3）倾斜的地轴与“北极星”有关吗？ 3. 小组讨论：地球自转时有哪些特点？与北极星的位置有什么关系？（表见活动单）学 习 评 价一、阅读目标领悟，交流学习收获。二、习作 1.地球围绕着转动的轴称作（ ）。 A地心 B地核 C地轴 2.北极星看起来不动时因为（ ）。 A.北极星是静止的 B.北极星是地球的同步卫星 C.北极星位于地轴的延长线上 3.地球仪做成倾斜的样子，是因为（ ）。 A.是使用方便 B.地轴本身就是倾斜的 C.美观引入学习：谈话：人们在夜间观星的时候，发现了一个奇怪的现象：北极星不动，而其他的星星都围绕北极星运动。活动一：对北极星“不动”的解释1、看图：（P82页两副图）这两副图有什么相同之处？（1）星星都在怎样运动？是否都有一个“圆心”？（2）“圆心”是否在天顶位置？是不是与天顶有一定的倾斜角度？2、讨论：照片中为什么北极星保持“不动”？（1）小组交流（2）模拟实验一：在一个纸板上画出北极星和北斗七星等星星，然后转动纸板，观察北极星是否不动，其他星星都围绕北极星运动。再用一个纸板当作地平线，然后旋转纸板，观察，哪些星星能被观察到，哪些不能被观察到，从这现象中能想到什么？（3）模拟实验二：地球在不停地自西向东自转，所以我们在夜间能看见星星东升西落，与地球自转的方向相反。怎样能在自转的地球上看到北极星“不动”呢？（4）观察陀螺运动，想象：陀螺转动时，围绕着一个假想的轴。能想象地球是怎样运动的吗？（5）模拟实验三：在一个球上贴几个小人，代表地球上的人，让球自转的同时，想办法让小人能看见教室一面墙上的“北极星”不动。（6）阅读P83页
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