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文档简介

算24点教学过程:一、揭示课题:今天数学课你们都带了什么?你知道可以怎么玩吗?对,我们可以用牌来玩算“24点”。(板书:算“24点”)请看(展示A9),我们用扑克牌上的A到9来算“24点”。把看成几呢?把看成。然后拿出几张牌,用“”来计算,使最后的结果等于。每张牌只能用一次。二、逐步展开活动1、游戏“对对碰”。我们来做个“对对碰”的游戏。要求:老师出一张牌,你也出一张,你的牌和老师的牌碰成24。(1)我出(拿出牌)先想,不说话,把牌拿出来放在旁边,举手。预备出!(请一位学生)你出的几?(屏幕显示的样子)为什么?哦,和是一对好朋友(手拉手,好朋友状)三八二十四(2)我出4。每个人想好,预备出!(选一个学生)你怎么出的?(屏幕显示6)为什么?哦,原来4和6也是一对好朋友,四六二十四(3)谁还愿意上来?我出9。预备出!你们怎么都不出了? 2、三张牌算24点(1)我还是出一张8,请你们出两张牌来和它碰一碰。想好了后把你出的两张牌反过来放在桌上,放好的举手。把牌翻过来,同座位的互相说一说,你是怎么算的。算对的举手。汇报(2)老师再出一张牌4,你们拿两张。算算!(3)7、6、3这三个数能算得24先自己想一想怎样计算?同桌商量?集体讨论你在上面发现了哪个数?看见它开不开心? 为什么?(板书方法)同桌互相说方法(4)2、3、4这三张牌怎么想? (5)9、8、3这三张牌呢?(过程同上) 3、四张牌算24点我们玩“算24”的游戏时,通常要用4张牌,每张牌只可用一次但不能不用。我先来出4张牌,你们试试。(电脑显示)(1)1,1,1,8这4张牌能算出24吗?算出来的就轻轻的举起你的左手,不要告诉别人,让别人再仔细想想。谁来说说,你是怎么算的。(电脑显示)111=3 38=24(2)1,2,5,8汇报(电脑显示)52=3 38=24行了吗?为什么?1不能漏掉,每张牌都要用一次。那1怎么用掉呢?24乘1还是等于24(电脑显示)241=24(3)1,2,3,4不说话,想好了就举手。同座位互相说说,你是怎么算的。汇报:你是怎么算的? 有不同的方法吗?24=8 38=24 241=2423=6 64=24 241=2434=12 212=24 241=24(4)4,5,7,87+5=12 124=3 38=248-7=1 1+5=6 46=2457=12 84=2 122=2445=9 97=16 168=24三.算24点游戏的指导 师:会算24了吗?刚才有的小朋友表现的很好,其他小朋友不要着急。我们现在来个比赛!(切换投影仪)我请三个小朋友带着你们的牌上来,和老师先比一比。大家看好,把牌反过来,不许偷看,我喊开始,一人拿一张牌出来。看谁先算出24。(如果是不好算的牌)这4张牌算不出24,我们拿回来自己的牌,放在下面(投影仪上演示)再拿一张。预备开始!我也算出来了!你先说的,你算吧!我们三人听他说的对不对。算对了,这4张牌归你!会玩了吗?马上我们来比一比,24点争霸赛!要求:1.前后4人一小组2.如果4人都算不出来,请举手告诉我。3.老师喊停,立刻停下,每组评比出算24的高手。预备开始

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