聚焦中考对联题.doc

聚焦中考对联题对联艺术是中华民族的文化瑰宝，是文化长廊中的一串璀璨的珍珠，具有浓郁的传统文化特色，对联里往往蕴涵着丰富的文化信息，它集中体现了汉语言的独特魅力。拟就一副精妙的联语，需要创作者有丰厚的语文知识积累，敏锐的语言感受力，清晰的逻辑思维能力。它的这种综合考查功能，为国学大师陈寅恪先生所推崇，也受到了近几年中考命题人员的青睐。下面笔者试就这两年的中考对联题的考点，题型设置略作分析，期望能对即将面临中考的莘莘学子有所帮助。一、考点归纳起来有这样几种：（一）、考基本的对联常识。要求同学们必须掌握对联的基本常识。对联的要求是字数相等，句式一致，词性相对，结构相应，平仄相对，内容相关。1、字数相等 。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。2、句式一致。句式指的是句子节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“学问藏今古；文明播东西”，上下联都是“二一二”式。稍长的对联，半联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。3、词性相对。对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。 4、结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推。例如：“祖国江山好；大地气象新”中，上联“祖国江山”是偏正结构作主语，下联即以“大地气象”偏正结构作主语来对。5、平仄相对（要求不是太严，所以这里就不讲了）。汉字有四个声调，普通话四声，是阴平(第一声)、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），前二者是平声，后二者是仄声。这是我们必须了解的今平仄。对联关于平仄的格律，最重要的是，上联末尾字必须是仄声，下联末尾字必须是平声。6、内容相关。对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。而不能风马牛不相及，或者彼此孤立，各自为政；也不能一轻一重，相差悬殊，那样，内容的关联就不密切了。例：2002年天津市高中招生试卷中，有这么一题：删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间临绿水的轩斋。根据对联的有关常识，我们可以把后半句改为: 近看西北，造三间临水轩斋（二）、考对名著的了解以及对对联知识的运用。这要求学生既要有一定的阅读量，又要对对联知识有所了解，2002年大连市中考试卷有这样一题，有一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。从下联的最后两字可以看出，彷徨是鲁迅的两部著名小说集之一，另一部是呐喊，那么上联的最后两字应该添“呐喊”（三）、根据课文内容结合对联知识考查学生。2002年吉林省中考试题中：请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系岳阳楼记一文，拟一个下联。欧阳修与百姓同乐， 。岳阳楼记中有一句名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这其实也是范仲淹的政治抱负，而“ 与百姓同乐”就是欧阳修的政治理想，因此下联可以拟成 ：范仲淹以天下为忧（四）、通过对联考查对名著知识的了解。2002年北京海淀区中考试题，下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，参考示例从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。（示例）三顾：三顾茅庐六出： 东和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八阵：六出：六出祁山七擒：七擒孟获东和：东和孙吴北拒：北拒曹魏收二川：收取东川、西川排八阵：摆设八阵图（任意答出其中两个，意思对即可）（五）、通过对联考查学生文化、文学知识的积累情况。2003年福州市中考试题，名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统的文化精髓，有的对联概括了古代文人的一生，根据下列对联，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的名胜古迹或人名。我其仙乎吞云梦者八九，登斯楼也览气象兮万千。（ ）大明湖畔趵突泉边，故居在绿杨深处，漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。（ ）第一联中“登斯楼也”和“气象万千”都是岳阳楼记中的原句，我们可以推知写的是“岳阳搂”第二联“漱玉集”是李清照的词集，“后主”是指南唐后主李煜，她和李清照都是婉约派词人的代表。因此可以推断该联写的是李清照。二、题型设置（一） 辨：1、下面两副对联所指的作家分别是谁，请将姓名及其主要作品集填在括号里。 写鬼写妖高人一筹 刺贪刺虐入骨三分（ ）（ ） 唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂（ ）（ ）（2002年四川省中考题）2、名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的名胜古迹。黄鹤偶乘沧海月白云常带楚江秋（ ）我其仙乎吞云梦者八九登斯楼也览气象兮万千（ ）四顾八荒茫天何其高也一览众山小人奚足算哉（ ）（2003年福州市中考题）这类试题主要考查语文知识积累。第1题从“写鬼写妖”、“刺贪刺虐”等语可以辨出这副对联颂扬的是清代作家蒲松龄，作品当是短篇小说集聊斋志异；据“新乐府”就大致可以断定是唐代大诗人白居易，再根据官职名、任职地、诗坛地位加以佐证，作品为新乐府或白氏长庆集。第2题由“黄鹤”、“白云”联想到崔颢咏黄鹤楼的名句“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，答案不言自明；洞庭湖古称云梦泽，岳阳楼记也有“朝晖夕阴，气象万千”、“登斯楼也，则有”的句子，答案也不难判断；从杜甫“一览众山小”句即可推断此指泰山。（二） 填：3、请用下列部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的回目。_风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（水浒传）_煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（三国演义）（2002年吉林省中考题）这类试题命题范围往往围绕经典作家、作品，理解了联语内容，再根据上下联之间的对应关系，这类题自可从容应对。第3题分别考查学生对水浒传、三国演义两部中国古典名著精彩情节的熟稔程度，答案不难给出：林教头、曹操。（三） 改：4、下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。登高望远见山青水绿千帆过放歌纵酒喜暖日融泥万木春（2003年湖北咸宁市中考题）5、删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒改后上联：（2003年山西省中考题）这类试题答题时要扣住上下两联字数相等、词类相当、结构相应的特点。第5题上下联结构不对应，应将下联调整为“放歌纵酒喜日暖泥融万木春”；第6题字数不相等，再考虑到词类相当、结构相应的因素，可把上联删改成“苟有恒，何必三更眠五更起”。（四） 对：6、对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系岳阳楼记一文，拟一个下联(宽对即可)。上联：欧阳修与百姓同乐 下联：_（2002年吉林省中考题）7、在某班组织的对联交流活动中，有同学根据杜甫的春夜喜雨拟了上联“绵绵春雨润万物”，请你运用对仗的知识对出下联：_。（2003年无锡市中考题）这类试题，除了需要具备一些对仗的修辞知识外，更着重于语言实践能力的考查。第7题下联可以拟成“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”，第8题的参考答案是：皑皑白雪兆丰年。需要说明的是，这些试题一般只要求宽对，即上下联字数相等、结构相近、情景符合即能得分，评分不会苛求平仄的合律、音调的和谐。（五） 创：8、北京申办2008年奥运会成功，你心里一定有许多要说的话，请写一副对联，表达你的心情。创作题看起来难度大于上面诸题，但它同时选点、评分又具有开放性，给考生很大的自由度，“旧瓶装新酒”不失为一种好方法。如可借鉴常见的四字格春联的形式拟成“北京梦圆 举国同庆”，六字格的形式拟成“北京申奥成功 东方巨龙飞舞”等。对联题专项训练1、填写缺字联活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精， 。2、根据课文内容，将对偶句补充完整。岳阳楼上范仲淹作文寄情, _欧阳修_ 3、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农时的有关词句，将上联补充完整。上联： ，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。4、下面是成都望江楼崇丽阁的一幅对联，其下联的句序、结构已被打乱，根据所给的上联进行适当的调整。上联：引袖拂寒星，古意苍茫，看四壁云山，青来剑外；下联：下联的内容（已被打乱）为：浩渺予怀 送春水一篙 江南绿到 停琴伫凉月5、上联：苟有恒，何必要三更才入眼，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。上联改为： ， 。6、井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断； 鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。修改后上联为： 。7、请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏今古 下联：_8、国兴旺家兴旺国家兴旺 _9、知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横联。横联是 。10、初中三年，你和老师建立了深厚的情感，即将毕业的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。11、小试卷铺开赛场，谁是语林高手？ ， ！12、忆往昔沧桑岁月，13、忆往昔刘备三顾茅庐传佳话，14、足智多谋，孔明巧借箭；， 。15、九天揽月，华夏英豪驰宇宙，。附对联题专项训练参考答案：1、精益求精 2、醉翁亭中（里）与民同乐 3、盘中餐粒粒皆辛苦4、停琴伫凉月，予怀浩渺，送一篙春水，绿到江南 5、苟有恒，何必三更眠五更起。6、井冈山，青山起伏，峻岭绵绵；7、讲解：本题从句式上来说是“二一二”式，而且又是一图书馆楹联，由此我们便可以从图书馆的作用这一点上去思考，图书馆的作用至少有两个：一是藏书，二是传播知识。这样我们便可以认为上联说出了第一个作用即藏书，那么我们便可以对出下联“文明播东西”，“智慧贯西中”，“知识达亚欧”等。8、讲解：“国兴旺家兴旺国家兴旺”，上联由 “国兴旺”，“家兴旺”，“国家兴旺”三个主谓结构分句组成；并且“国”，“家”又能组合成词语 “国家” ，词语“兴旺”又重复；内容都是表达对新年的美好祝愿 。下联我们即可这样对出“老平安少平安老少平安”，“老健康少健康老少健康”