分析检查报告.doc

分 析 检 查 报 告（教务处 王远均）自学校开展学习实践科学发展观活动以来，本人严格按照学校的总体部署和安排，在教务党总支的直接领导下，认真准备，紧紧围绕培养人才这一根本任务，通过专题研讨、专家辅导和个人自学等多种形式加强学习，采取召开座谈会、个别访谈等多种形式广泛开展调查研究，通过召开专题民主生活会，找准存在的突出问题，深入剖析问题产生的原因，积极推进教学工作，将学习实践活动与年度重点工作紧密结合，坚持继承创新，边学边改，务求实效。现结合“四个理清楚”，根据征求的意见建议和民主生活会查找出来的问题，就工作成效、存在的突出问题和不足，进行了认真的分析检查。现将情况报告如下：一、从分管工作方面进行的分析检查承蒙领导的关心、信任，本人于2008年10月到教务处担任副处长工作，从纯粹的教师变成身兼服务管理者与教师身份，进入“双肩挑”行列，顿感责任重大，需要全身心的投入和奉献精神，需要加倍努力去适应、转变和胜任新的工作要求。就分管的工作来看，根据领导安排，本人分管教学科、教材科工作，并负责联系督导组工作。尽管本人所分管的工作取得了一些进步、成绩，然而离学校发展的要求还很远，还存在需要进一步改进、完善的地方。首先，服务意识、效率意识和责任意识还不够。本人所分管的教学科和教材科是教务处的重要组成部分，是学校师生联系的重要纽带，提供优质高效的服务（比如保障正版、优质教材的采购和供应）是其本职要求。然而，由于主客条件或因素的影响，目前的服务意识、效率意识和责任意识还不够。比如，由于历史的原因，目前库存积压教材虽然不是很多，然而仍达数十万元的报损额度，令人心痛啊。又比如，教材科在提供最新教材信息、旧教材回收再用信息等方面还做得不是很够。再如，随着教学改革的推进，如何保证选修课教材及时到位，还有许多理念、思路和措施需要创新。为此，有必要进一步加强服务意识、效率意识和责任意识。其次，在体制和机制上还存在不足。主要表现为：一是如何健全二级管理体制。比如，教材的采购和供应环节上，不时出现教师订了教材，但又不领取，从而造成积压的现象。因此，如何划分学校与学院、系所（或课程组）、教师的职责范围，如何明确学院、系所（或课程组）、任课教师在定购教材上的签字责任，如何保证定购的教材及时发放和领取，这是需要进一步创新体制、机制的问题。又如，在试卷印制和交接过程中，个别教师通过电子邮件形式发送试卷到打印室但不愿审题签字，相关学院、系所审题不严甚至不审题、不签字盖章，教材科具体负责人员把关不严，从而容易出现试卷质量问题并进而影响考试的现象。因此，如何保证出题教师、学院、系所审题、签字盖章并承担责任，如何保证教材科把好校对质量关，这是需要进一步加强的工作。二是加强内部管理制度的问题。由于历史的原因，教材科内部管理制度比较混乱，岗位职责不明，工作流程衔接差，相互扯皮，相互推诿，效率不高，职业规划不清晰，激励和约束机制不健全。因此，迫切需要加强内部管理制度建设。其三，队伍建设还存在不少问题。主要表现在：层次不一、年龄老化、人员短缺（目前，仅教学科4人中就有2人生病或被教育部借调）。这种状况与教务处工作繁重极不适应，导致教务处工作人员经常出现加班加点现象，这对于教学管理工作的可持续发展、高效率运转是极不利的。因此，需要高度重视队伍建设，构建结构合理的、高效的队伍。其四，服务态度和水平有待加强。最近，学校的改革和创新的举措之一就是，封书记、赵校长等领导在“草堂茗香”与学生进行在线交流，听取和及时解决学生反映的问题。从其反映的问题看，有一些问题涉及到教务处的服务与管理工作，涉及到服务态度和水平问题。这是需要高度重视，并及时解决的问题。二、从个人方面进行的分析检查自担任教务处副处长以来，本人在相关领导的关心、支持和帮助下，在自己的不断努力学习、工作下，工作有一定的进一步。但仍然存在不少需要进一步解决的问题。主要表现在：第一，观念和意识转变还没有完全到位。最典型的表现就是忙于具体工作事务，没有更多地抽出时间和精力去思考教学改革的大问题，没有花更多的时间和精力用于为教学改革出谋划策。因此，还需要进一步加强全局观念、战略观念和长远观念，加强服务观念，加强责任观念。第二，学习研究不够。本人在工作中边干边学边研究，但仍然感觉到学习的高度、深度和广度都还不够。因此，需要在工作中进一步加强学习和研究，特别是通过网络等途径的学习，以提高自己的业务素质和水平。