苏教版小学语文（第六册）15水上飞机[1].doc

余北小学“五疑课堂”导学案年级三学科语文主备教师胡蓉执教教师学习内容15水上飞机课时安排学习目标1能够正确、流利地朗读全文，并有感情地朗读第一自然段。2学会本课的字词，认识1个多音字。理解生字组成的词语。能用“究竟”造句。3读懂第一自然段，通过阅读想象或观察插图，了解水上飞机的外形特点，抓住“奇怪”一词，体会小海鸥的内心想法。4通过整体感知课文内容，初步了解水上飞机的独特。学习重难点1通过整体感知课文内容，初步了解水上飞机的独特。2读懂第一自然段，通过阅读想象或观察插图，了解水上飞机的外形特点，抓住“奇怪”一词，体会小海鸥的内心想法。学习准备1朗读课文，把课文读正确、读通顺。 2自学字词。习字册上的生字描一个临写两个，给生字组两个词语。借助工具书或联系上下文了解下列词语的意思。【救援 救护 汲水 遇难 佩服 究竟】学习过程二次调整一、预学促疑第一板块：导入课文1同学们，今天我们学习一篇新的课文，（出示课题）一起读。2看到这个课题，你有什么疑惑？3今天，就让我们走进课文，了解这种特殊的飞机。二、合作探疑1）水上飞机是船还是飞机？（2）水上飞机有什么用处？（3）水上飞机怎么会在海面上的？（4）水上飞机有多少种类？（5）水上飞机的内部结构和飞机一样吗？（6）水上飞机为什么能停泊在海面上？三、互动质疑 救援 救护（1）你能不能说说自己对这些词语的理解呢？（2）选一选：让学生结合语境理解“救援 救护”。救援 救护汶川大地震发生后，人们从四面八方赶去（ ）。意外发生后，医护人员以最快的速度赶到了现场，使受伤人员得到了及时的（ ）。 汲水 遇难 佩服预设答案：（1）汲水：从下往上打水。（2）遇险。（3）我们的班长可真能干，我不禁暗暗地佩服她。3.当堂检测（1）学生自主完成。（2）展示。四、精讲释疑当堂检测（1）完成一课一练第一部分。（2）选择有代表性的一名学生展示交流。 预习作业1：课文朗读导学：读好水上飞机和小海鸥的对话，读出小海鸥和水上飞机相应的语气。（学生难读的地方教师示范朗读）五、练习用疑1通过刚才的朗读，你了解了水上飞机的什么知识？导学：默读课文，找一找，想一想：课文介绍了水上飞机的（ ）、（ ）、（ ）。2指名交流。第四板块：精读第一自然段1任务驱动让我们先来看看水上飞机到底是什么样子的。【学习单1】默读第1自然段，找一找：水上飞机的外形是什么样子的？把相关句子画出来读一读。请你用课文中的一个词来形容它的外形特点。自学时间：2分钟2巡视、观察学生自主学习。3导学（1）指导学生抓住“奇怪”这一关键词读读描写水上飞机外形的句子。（2）“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不一样，你们有没有想到一些相关的词语？（3）小海鸥看到这条奇怪的船，感到怎么样？它为什么会“好奇”呢？4）在了解了“究竟”的用法后，你也能用“究竟”来说话吗？完成一课一练第四大题第一小题。（5）小海鸥想去问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？我们下节课再来学习。布置作业1继续完成习字册。2完成一课一练二、三部分。反思余北小学“五疑课堂”导学案年级三学科语文主备教师胡蓉执教教师学习内容15 水上飞机课时安排学习目标1有感情地朗读课文。2读懂课文内容，通过角色语言，了解水上飞机的特殊用途和种类，激发学生从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造福的志趣。 3学习课文语言表达方式，能用相关句式仿写。学习重难点1.读懂课文内容，通过角色语言，了解水上飞机的特殊用途和种类，激发学生从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造福的志趣。2.学习课文语言表达方式，能用相关句式仿写。学习准备1正确、流利地朗读课文，力争有感情。2默读课文，思考：水上飞机的主要作用是什么？它的种类有哪些？学习过程二次调整一、预学促疑1.今天我们继续学习第15课水上飞机。2. 海上旅行家小海鸥在一次飞行途中看到了一艘形状奇特的船，那船长什么模样？二、合作探疑精读二至六自然段1.过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？2.任务驱动【学习单一】默读课文第二至六自然段，想想水上飞机的特殊用途是什么？掉”、“降落”有什么不同？水上飞机为什么说自己是降落在海面上的，而不是掉在海里的？小组内交流。学习时间：4分钟3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4.巡视、参与学生合作学习。5.导学抽组号为4的两名学生展示交流。三、互动质疑1.过渡：小海鸥听了听，挺佩服他的本领，那么他到底有那些本领呢？2.任务驱动【学习单二】 水上飞机还有哪些特殊的本领？文中用什么句式把它们组织起来的？ 给它们取个合适的名字，完成一课一练“聪明泉”。 省略号省略了什么？如果让你长大了造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？能把你们的想法用“有的有的还有的”介绍吗？ 小组内交流。 学习时间：5分钟3. 观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4.巡视、参与学生合作学习。5.导学（1）小组推荐学生展示。（2）小结：刚才我们让水上飞机发挥了那么多新的作用，其中一些水上飞机已经拥有了。还有许多新型的水上飞机，只要大家从小好好学习，掌握科学本领，长大以后就等着你们去实现。四、精讲释疑第四板块：精读第八自然段1.过渡：他们正谈的高兴，突然响起了求救警报，发生了什么事？2.了解词语的准确性。出示：他告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。”导学： “渐渐地”是什么意思？这不是与迅速自相矛盾吗？3.完成一课一练第四大题第2小题。4.