we-fly-kites-in-spring教案.doc

Module7 Unit1 We fly kites in spring.教案【教学目标】 （1）能够听说认读下列单词：we， fly ，spring ，summer， warm ，hot ， autumn， cool， winter， cold， go skating (2)掌握Itswarminspring.Weflykitesinspring.这类 句子。 (3)能运用本课句型谈论四季特征及不同季节做的各种活动 (4)让学生感受到大自然的美丽，并热爱自然，热爱生活【教学重点】1、通过学习，学生能听、说、认读本单元单词：springsummer autumn winterwarmhotcoolcold2、理解本课的目标语句Its +天气情况 + in +季节”和“What do you do in +季节？We+活动+in+季节.”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。3、了解功能性语句：Its warm in .。【教学难点】能够谈论四个季节的特征以及不同季节发生的不同活动。【教学过程】Step1 Warm-up and Lead-in 出示四季图片，复习单词season。然后播放英语四季儿歌。让学生在歌谣找出四个季节并加强四季的单词spring, summer, autumn, winter（欢快的歌谣能使活泼、好动的孩子快速进入课堂，并在优美的景色和活泼的旋律中，初步感知一年四季变化。为本课的学习做好铺垫。）Step2 Review 1. 接下来开展四个场景的学习：出示春天的图片，巩固单词spring，通过开火车的方式练习。出示夏天的图片，巩固单词summer，通过男女读的方式练习。出示秋天的图片，巩固单词winter，通过分组读的方式练习。出示冬天的图片，巩固单词winter，通过开火车的方式练习。 2.观看动画一， 教师提出问题：Whats your favourite season? Why？学习课文后才让学生回答。（让学生带着问题去学习）3.教师再提出问题：大家知道每个季节的天气特点吗？出示图片 4. 接下来开展四个场景的学习：出示春天的图片，巩固单词warm，通过开火车的方式练习。出示夏天的图片，巩固单词hot，通过男女读的方式练习。出示秋天的图片，巩固单词cool，通过分组读的方式练习。出示冬天的图片，巩固单词cold，通过开火车的方式练习。 5.小游戏找飞机，巩固单词。调动学生积极性，激发学习兴趣，培养学习的热情。 6.连一连，练习巩固不同季节的天气。Step3 Presentation1. 看出示的图片，说出图片是哪个季节和那个季节的天气。Which season is it? Whats the weather like in springsummerautumnwinter？练习句型 Its .Its in .作答后再通过齐读，分组读，男女读来巩固。2. 老师展示图片，学生说出季节和天气。 Its .Its in .3. 提出问题，不同季节天气不同。那在不同季节我们会做什么呢?What do we do in spring/ summer /autumn/ winter?我们来看看。播放课文动画。引导学生感知不同季节我们会做什么 练习句型 We fly kites in spring. 再次播放课文动画。然后齐读课文，每组读一个季节，学生抽图片读课文。（目的让学生熟悉巩固掌握课文。）Step4 Practice 1.看出示的图片，把句子 补充完整。2.提出问题What do you do in spring/ summer /autumn/ winter? 你在不同季节你会做什么呢？ 出示图片，引导学生回答3.提出问题Whats your favourite season? Why？4.课堂小测验（1）、We fly kites _ spring . A、at B、on C、in （2）、Its cold in _. A、spring B、winter C、autumn（3、）Its _ in summer . A、hot B、cool C、warm 设计意图：课标要求面向全体学生，关注个体差异。这四个活动是对本课新知的进一步理解和巩固，这样设计是对基础差的学生的关注，帮助他们更好地把握本课学习重点，也是对学优生的巩固与升华。【课堂小结】Its +天气 in +季节. Its warm in spring. We +活动 in +季节.We fly kites in spring.【课后作业】（1）读课文两遍（2）用英语向父母描述你最喜欢的季节。设计意图：作业分层设计照顾到了不同层面学生的需求，更具针对性。【板书设计】Unit 1 We fly kites in spring.s