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文档简介

语文 学科导学案（教案）年级五年级执教人王萍课题走遍天下书为侣课时安排第 1 课时学 案导 案学习目标 1认识4个生字，会写9个生字。正确读写重点词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。4感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。导强 入化 新目 课标 ( ) (3) 分 钟 h 同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？刚才大家谈了很多，我们似乎很难作出选择到底带什么东西好。可有这样一个人，她说：“我会选择一本书。”自主学习1书法阁：请正确、漂亮地书写“侣、豫、盒、娱、趟、诵、零、编、某”等字。2留音库：请有感情地朗读刚学过的课文中你自己喜欢的段落。3自由读课文，读准字音，读通句子，想想默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？反复地读一本书的方式方法有哪些，你受到了哪些启发？在书上做上批注。走了进解 学学 生情目 ( 7) 分钟 师巡视指导，将生字读准确，将难读的句子读通顺。学会边读边批注。 合作探究1.作者对书有着深厚的感情，用了非常确切的比喻，把自己爱书的情感表达了出来。那么哪些比喻给你留下的印象最深？请结合课文谈谈感受。2.关于书的比喻有很多，高尔基也曾说过，“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上”。你读过这样的句子吗？或者结合你自己的体验，也试着来说一说这样的句子吧。深点入拨 小指 组导止 ( 8) 分 钟 可以让学生抓住一个词、一个句子、一处标点、一段话来谈他的体会和发现。学 案导 案交流展示1、你喜爱的一本书就像一个朋友，就像你的家。（联系上下文内容说一说这话的意思）。作者把书看成家，还有一个原因是2、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。仿写：一本你喜爱的书就是 ，也是 。点化拨解 指疑 导难昌 ( 9) 分 钟 引导学生深刻体会作者的爱书情怀，对一本书喜爱到百读不厌的程度。让学生联系实际或名人名言，仿写中进一步感受爱书之情，明白读书的意义，增强读书的兴趣。达标检测1、 正确读写生字词语。2、 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：测及评时 反矫 馈正昌 ( 6) 分 钟 第一题应该全班都要掌握，第二题应根据实际回答，如实回，发扬优点，改下不足之处。拓展延伸朗读补充诗歌神奇的书。1画一画书神奇在哪里。2说一说作者的表达方式。3谈一谈自己读后的感受。布强 置化 任要 务求昌 (5) 分 钟 自行阅读，自行完成，相互交流所读之感。盘点收获学了本文，我们明白了要养成良好的阅读习惯，学会圈点勾
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