大学生兼职调查报告3.doc

内蒙古财经学院职业学院调查报告大学生兼职调查报告 作 者 程学颖 院 系 投资管理系 专 业 资产评估与管理 年 级 二年级 学 号 903619145 指导教师 孟祥虎 教师职称 助教 大学生兼职调查报告由于大学生课余时间较为充足，自主支配时间较多，所以越来越多的大学生选择兼职。选择兼职不仅可以充实自己的课余时间，也能够为今后进入社会积累社会经验。但是，由于大学生缺乏社会经验，很多人会受骗。并且据调查显示，不少单位都会用最少的钱来榨取大学生的廉价劳动力。以至于不少大学生觉得劳累却又赚不到钱。因此，对于大学生的利弊众说纷纭。为了更好的了解大学生兼职情况以及为了今后的大学生能够更好的利用课余时间学会更有效的兼职，我们小组特对此做了一个调查。经调查显示百分之四十三的学生认为大学生有必要做兼职，百分之七的同学认为没有必要做兼职，其中，百分之二十一的同学已经做过兼职，百分之二十九的同学是没有做过兼职的。打工学生所选择的打工种类是：百分之二十二的大学生选择服务行业，百分之十二的大学生选择家教，百分之三十二的大学生选择市场调研员，百分之十三的大学生选择推销员，百分之十二的大学生选择做导游，百分之九的大学生选择做校园代理。 一、大学生做兼职的目的经数据统计，出于“补贴生活费用的”占24.2%；为了“积累社会经验，锻炼社会能力，为以后工作做准备”占53.2%；选择“体验生活，开拓眼界”的同学占18.2%；另有8.3%的同学出于其他目的去做兼职。如表： 选项补贴生活费用积累经验，锻炼能力，为以后做准备体验生活，开拓眼界其他 总比率 22.1% 51.2% 16.1% 9.2%由此可见，同学们做兼职不仅是为了赚钱，更多是为了了解社会，拓宽交际面，积累社会经验，为锻炼能力，为今后的工作奠定基础。当然有些比较贫困的同学考虑更多的是增加自己的生活补助，为了缓解经济压力，减少家庭压力。 二、大学生选择兼职的途径 信息化的发展以及市场化的进程都为大学生兼职的途径选择提供了有利条件。总的来说，大学生兼职的途径主要包括中介介绍、校园海报、媒体信息、学校提供等等。大多数学者认为，在校大学生因为时间有限以及经验不足等原因，用人单位更愿意让大学生做那些短期性的、容易上手的工作，而这也比较符合大学生的意愿。在对高等院校学生兼职状况的思考一文中把大学生兼职的种类细分为九类，是家教、发单员、促销、专卖店业员、平面模特、广告设计、记者、自己开店作老板。调查结果显示：朋友介绍占39%，亲戚介绍占23%，通过招聘广告占23%，通过学校占19%，中介占16%，。 中介的力量在逐渐减弱。由于中介公司在现在还存在一些问题，报道中介公司的欺骗行为的报道也随着打工学生的越来越受到重视而与日俱增，这些负面报道会影响学生的选择。为避免中介的烦恼，现在很多用人单位直接到学校招聘，学校方面也在做积极的工作，设立一些勤工助学机构为学生提供安全的便利。在调查中，我们还能可喜地看到，有一些人通过网络联系自己的工作单位，这种方式无疑扩充了的学生的眼界，变被动为主动，能有选择性的打工。 三、大学生兼职的正负功能正功能：大学生兼职可以为教育注入了新的活力，带来了新的思想；通过兼职，可以增强学生的职业观念、端正学习态度、扩大学生的知识面和培养能力；通过兼职可以让青年学生接触社会，使其竖立正确的人生观、价值观。李佳恒认为，兼职最明显的三个正作用是促进个体发展、缓解资源短缺以及降低学费成本。负功能：大学生兼职行为是一种非理性的行为，他通过引用教育终生受益理论和沉没成本理论论证了兼职会影响大学生的学习，减少了大学生在校的有效时间，从而使成本的上升以及受益的下降。大学生的任务是学习，并不能因为这种学习的收益具有长期性而忽视，短期的收益将会背离原始的理性选择（上大学而不是工作）以及未来的收益，同时也不利于国家整体人力素质的提高，影响了国家的长远发展。 四、大学生兼职的相关事宜 （一）打工方式调查者首选的打工方式：32%家教，23%服务员（餐厅酒吧，商店），10%促销， 10%翻译，6%市场调查，另有16%选择打字、编程等。在有过打工经历的人群里有42%选择家教，21%选择市场调查，16%选择销售。 在选择工种原因方面，根据调查数据显示，32%的人看重的是工作的报酬，29%的人希望可以自由的选择打工时间，有23%的人看重的是工作寻找的方便。 学生选择打工的方式时候更多的还是接近“学习”，尤其是有过打工经历的学生，在再次选择工种的时候是把家教作为首选的。 （二）时间安排35%的人愿意随机选择时间，29%的被调查者能够接受每周2-3天的打工时间。29%能接受每周3-4天。 在有过打工的经历的人群中大多数的大学生（55%）只有过一两次打工经历，也就是说大多数的学生只是尝试了一下，并没有把打工作为一种主要经济来源。在外地上学的学生大多数（83%）都有在校期间打工的经历。当被问到上课时间如果和上课冲突的时候，只有13%的学生会坚持打工，大多数的学生都会选择放弃打工，不耽误学业。 被调查的人群里的暑假计划，选择补习的占48%（大三50%，大二38%），选择休息的占26%（大一40%，大二38%，大三2%），选择出游的占21%（大一14%，大二25%），只有2%的被调查者选择在暑假打工。调查显示：虽然打工的人数越来越多，大多数的学生没有把打工当作很重要的事情，在时间的安排上还是以学业为主，利用课余的时间来才来做一些兼职。在假期里，学生们主要还是在学习、充电，准备考一些证书，或是为下学期做准备。分析其原因，学生没有那么多经济上的压力，而且又比较繁重的学习任务，学习成绩决定了将来的出路，学生还是能作出正确的选择。 而结果中明显显示出了不同年级对于时间安排的不同。大一的新生，都是刚刚进入大学学习对于形势都没有太多的认识，没有感受太多对于学业和社会给与的压力，往往在假期还是选择休闲的占大多数。而对于大二而言，有迫于下一年的英语和计算机考试，假期的安排也是选择补习的比较多。大三的学生，有的忙于做考研的准备，有的忙于实习，他们是学校里最为现实的一个群体。从这里也可以显示出大学生就业的严峻性，他们暑期学习的比例远高于其他年级，也是他们想通过更高的学习，或者是拥有一些有说服力的证书，来给自己以后的就业带来一些资本。 （三）老师及家长对打工的态度调查结果：71%的家长支持孩子打工 在对家长能接受的兼职工种进行的调查显示：家教占58%，服务生占19%，销售占6%社会调查占1%。另外23%的学生接受过老师的帮助来找兼职。 这里来看，大多数人还是支持学生打工行为的。家长们希望的是孩子初入社会能不受骗，还能发挥自己的特长。很多家长对于孩子做一些一些体力活和一些简单劳动都持有一些意见，认为都是大学生了应该做一些高级的工作，然而这与没有任何专业特长的大学生无疑是一种矛盾。 （四）对用人单位的了解极其希望付给的薪水70%的同学会在工作前对用人单位进行一些基本的了解，还各有15%的同学对用人单位详细了解或完全不了解。2%的同学希望日薪为25元就合适了，20%的同学希望日薪为30元为好，33%的同学希望日薪为40元，45%的同学则希望日薪为50以上最好。 （五）从事兼职与学习之间的关系78%的同学认为兼职对学习的影响因人而异，只要注意调整，能够二者兼顾；4%的同学认为兼职一定不会影响学业；还有12%同学说不清楚二者是否会相互影响。时间上，13%的同学会在周末选择兼职，33%会选择类似”五一”的长假去工作，40%的同学会选择寒暑假去兼职，因为这个时候的时间是最充裕的，而25%的同学会在任意空闲时间去做兼职。当兼职与学业发生冲突时，8%的同学会选择逃课，而72%的同学还是理性的，会选择放弃兼职，还有20%的同学选择其它，如让别人替自己上课或兼职。 五、大学生兼职过程中存在的问题、原因及其对策 （一）大学生兼职过程中存在的问题及其原因 1.中介服务机构的服务问题。由于法律法规的不健全以及学生法律意识的淡薄等原因使得很多中介的在运营方面存在着诸多的违规现象，甚至有很多的中介根本就不具备其应有的中介服务功能。同时。因为大学生社会经验的缺乏所带来的众多隐患，如发生上当受骗现象等等。 2.大学生法律意识的淡薄问题，大家认为造成现在这种中介服务差、广告诱惑和变相收费等现象发生的主要原因就是大学生的保护意识淡薄，而这种保护意识的淡薄的一个非常主要的客观原因就是我国的司法救济制度存在诸多的问题，使得诉诸司法保护的选择代价过高。具体来讲是兼职经历导致身心健康受损、用人单位与学生均面临信用危机以及职业选择逐渐脱离专业甚至妨碍正常学业。而造成这种局面的原因则是社会规范的确实（法律保护问题）、学校管理实效以及学生大学生必须要正确认识学习和兼职的关系，懂得自己的任务，明确自己的学习目的，理性做出选择。大学生应该提高自己的法律意识，敢于同违法违规侵权行为进行斗争，这样司法救济才能成为可能。 （二）针对大学生兼职过程中存在的问题的对策 1.学校方面：(1)应合理分配教育经费、建立完善的奖学金制度、严格学生评分标准以及增加老师与学生的接触。(2)应该加强人生观、价值观教育，创造合适的条件与氛围来提高学生的学习积极性，让学生懂得自己需要什么，让学会自己做出选择。(3)加强学校管理制度，如建立社会实践中心来对大学生兼职进行规范管理；建立配套的心理咨询中心来解决兼职所带来的新的心理矛盾和压力；加强相关机构配置与管理。(4)将兼职等大学生自主实践活动纳入学生管理体系，加强兼职指导；为大学生提供兼职市场服务，掌握信息；发挥“双师型”教师的独特作用；扩大“勤工助学”的职能；合理调整教学进程表，增加实践教学时间，安排一定兼职岗位。(5)同学建议设立一个相关的网站社区或培训中心，方便同学们交流兼职的心得体会，也方便老师从中指导。2.企业方面：企业在选择用人时不应该过于地要求所谓的工作经验；同时企业作为市场主体，应该承担起自己的责任，比如根据自己行业的特点在假期安排实习岗位，这样就可以有针对性地提高学生的专业知识水平，又可以提高企业的声望。邓岳南认为，企业必须规范自身的操作，特别是中介服务机构更应该如此。3.政府方面：政府应该增加教育投入，增加对高校学生的补贴来使那些因为生活贫苦而不得不兼职的大学生可以好好的在校读书。政府应该重视大学生兼职，制定相关的法律法规，从法律的高度上对兼职市场进行规范和管理；政府应该着手建立、健全社会信用制度，对企业和大学生进行双向约束。4.学生方面：（1）更新兼职观念，树立正确的兼职观。兼职不只是为了报酬，更重要的是为了锻炼能力，实践所学知识。“钱”程不是兼职的最终目的，真正的深层意义是 “前”程，我们更应该关注兼职对自己能力的提高及对日后工作经验的积累。不要盲目地追求经济利益。要将学习知识和实践能力很好地统一起来是兼职的过程和目的。同时也会学会正确处理好学习与兼职的关系。 学业是不可以放松的。(2) 兼职要量力而行，适可而止，切忌盲目。同时也要注意自己的人身财产安全。在兼职时，要知会老师或家长，以防以后出现问题自己不能妥善地解决。(3) 加强法律意识及自我保护意识，更好地融入社会。尤其是很多在校外找兼职的同学，要对从事的公司多加了解。遇到麻烦时，不会利用法律武器来维护自己合法的权益，同学们的自我保护意识还比较薄弱。在工作前应签定协议来维护自己的合法权益，遇到不能理解不能解决的问题可以向老师询问，请求帮助。(4) 要多学习与人沟通的能力，正确处理学生与社会人士的关系。同时也要注意自己是大学生，所做所为代表了当代大学生的形象，讲文明讲礼貌是待人最基本的原则。(5)做事要坚持到底，认真对待，不要轻言放弃。 六、心得体会 通过调查，同学们大都希望在大学期间从事兼职工作，家长们基本同意子女兼职并予以支持。在兼职过程中同学们遇到了各种各样的困难，由于缺乏经验和社会阅历，不知如何应对，有些同学还被欺骗过。但也有一部分同学善于交际，能力突出，能够将兼职工作做得有声有色。另外，同学们一致认为学校应该成立专门的兼职指导机构，鼓励指导同学们从事兼职，使大家在丰富课余生活的同时，既锻炼了能力，又获得了一定的报酬，为以后的就业做好准备。大学生找到一份兼职工作，尤其是一份令自己满意的兼职工作，无疑是件好事：一方面，可以获得一定的经济收入，会使大学生获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验；另一方面，兼职是大学生提前融入社会的途径，可以在兼职工作中锻炼自己与人相处、与人合作的能力。高校也应该加强对学生兼职的管理和指导，通过勤工助学中心等完善服务，拓宽兼职的渠道，引导大学生以一种积极的心态和一种正确的方法兼职，使大学生处理好兼职和学习的关系，在不影响学习的前提下做好兼职工作。作为一名大学生，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路；志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来