(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《阿长与山海经》 (7).docx

9 阿长与山海经 鲁迅淮北市杜集区梧南学校 张志春教学目标：1、 学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法；2、 通过典型事例分析长妈妈这个人物形象，理解文中蕴含的作者的感情；3、 培养观察生活和感悟生活的能力。教学重难点：1、 认识阿长的品格风貌和作者的思想感情；2、 正确认识阿长性格中的缺点；3、 学习本文刻画人物的方法；4、 对重要语句深刻含义的理解和对主题深度的把握。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、 导入新课，出示课题（一） 导语设计 长妈妈讲美女蛇的故事，大家还记得吗？ 不错，我们在上学期学习过鲁迅先生的从百草园到三味书屋，文中提过美女蛇的故事，这位长妈妈是鲁迅家里的一个长工，不知其真实姓名。但是，在鲁迅的童年生活中，阿长是一个很有影响的人物。鲁迅在作品中几次提到她，甚至把她和山海经连在了一起，那么阿长与山海经到底有什么关系呢？同学们有兴趣来读读吗？（二）出示课件，释题 1、 阿长（？1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，他有一个女儿，后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做做妈妈），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。”长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。 2、山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。 3、鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、 散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集等。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学 史上的不朽杰作。散文集朝花夕拾 原名旧事重提 ，包括藤野先生 从百草原到三味书屋 阿长与山海经范爱农等回忆性散文。二、检测学生预习情况： 识记与理解：1、给下列加横线的字注音。阿长（ ） 疮疤（ ）诘问（ ） 惧惮（ ）震惊（ ） 粗拙（ ）憎恶（ ） 絮说（ ）惶急（ ） 孤孀( ) 2、解释下列词语在文中的意思： 切切察察 絮说 诘问 惧惮 震悚 粗拙三、初读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么? 明确： 1、“阿长”这个称呼的由来 2、“切切察察”的毛病 3、摆成“大”字的睡相 4、令人厌烦的种种规矩 5、讲“长毛”的故事 6、谋害“我”的隐鼠 7、给我买心想已久的山海经 四、精读课文，并按以下句式说话: “读文章片断,我认识到长妈妈是个的劳动妇女。 示例： 连真正的名字也没有 相貌平平甚至有些丑 多事，切切察察 不拘小节 麻烦规矩多 愚昧，无知，迷信 心地善良，仁慈，善于帮助别人 五、问题探究： 默读课文，思考下列问题： 1、文章中“我”对长妈妈的感情是始终如一的吗？如果不是，说说前后有何变化。 2、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的什么样的感情？ 明确： 1、“憎恶” “不大佩服她”“不耐烦”“空前的敬意”这种敬意“逐渐淡薄，最终完全消失”“发生新的敬意” 2、“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，先生在具体的描写中却流