《香菱学诗》.ppt

香菱学诗 曹雪芹 中国四大名著 罗贯中 三国演义 施耐庵 水浒传 吴承恩 西游记 曹雪芹 红楼梦 曹雪芹 名霑 字梦阮 号雪芹 又号芹溪 芹圃 祖籍今辽宁省辽阳市 曹雪芹约于乾隆九年 1744年 前后开始写作 石头记 后来雪芹贫病交迫 乾隆二十七年壬午 1762年 又殇子 禁不起丧子之痛 此年除夕 1763年2月12日 雪芹病逝 终年虚岁48岁 曹雪芹生于荣华 中经巨变 历尽沧桑 于世态所味甚深 而又博学通识 才华富赡 胸多波澜 笔无滞碍 才得成此绝世之作 红楼梦 又名 石头记 是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的 因此带有一定的回忆性质 但他创作的 红楼梦 是小说而不是自传 红楼梦 总的主题思想是反封建主义 在这个总主题下 作者通过贾宝玉 林黛玉两个典型人物 对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对 因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象 红楼梦 是我国古典小说中伟大的现实主义作品 它以贾 史 王 薛四大家族为背景 以贾宝玉 林黛玉的爱情悲剧为主要线索 描写了贾家荣 宁二府由盛而衰的过程 关于四大家族富裕的诗句 贾不假 白玉为堂金作马 阿房宫 三百里 住不下金陵一个史 东海缺少白玉床 龙王来请金陵王 丰年好大雪 珍珠如土金如铁 红楼梦 共写了七百多个人物 其中称得上典型的也有数十人 如贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 王熙凤 晴雯 袭人 史湘云 妙玉 贾母 刘姥姥等都是家喻户晓的人物 曹雪芹的 红楼梦 既是现实主义的又是理想主义的 他对18世纪中国封建社会的批判是现实主义的 而他对宝黛爱情深刻动人的描写 他们至死不渝的追求和对美好的自由幸福生活的渴望 则既是现实主义的又是理想主义的 而这种对理想生活的渴望和追求 正是曹雪芹对后来社会的奉献 红楼梦 之金陵十二钗你认识了哪几位 王熙凤 李纨 贾迎春 贾探春 巧姐 秦可卿 史湘云 贾惜春 贾元春 妙玉 金陵十二钗正册林黛玉 薛宝钗 贾元春探春 史湘云 妙玉贾迎春 贾惜春 王熙凤巧姐 李纨 秦可卿金陵十二钗副册甄英莲 香菱 平儿 薛宝琴尤三姐 尤二姐 尤氏邢岫烟 李纹 李绮 喜鸾 四姐儿 傅秋芳 香菱的判词 根并荷花一茎香 平生遭际实堪伤 自从两地生孤木 致使香魂返故乡 红楼梦 金陵十二钗 副册 红楼梦 第五回中 贾宝玉梦游 太虚幻境 翻看副册时 只见画着一株桂花 下面有一池沼 其中水涸泥干 莲枯藕败 后面书云 根并荷花一茎香 平生遭际实堪伤 自从两地生孤木 致使香魂返故乡 这首判词说的就是香菱 她在小说中是出场最早的薄命女 自幼被拐 十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾 后来正妻金桂一来 她的命运就更为不堪 很快就被折磨致死了 香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物 她有着不幸的命运 从小遭受灾难 被拐卖 又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里 终于沦为侍妾 受尽凌辱和折磨 薛蟠遭打外出后 香菱住进了大观园 有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们 特别是像林黛玉这样的才女 萌发了强烈的精神追求 本文就是从香菱刻苦学诗写起的 香菱学诗过程 拜师 初作 再作 三作 黛玉教诗 不以辞害意 先读王维五言律 再读杜甫七言律 再次李白七言绝句 意思却有 只是措词不雅 不要受缚 放胆去作 过于穿凿 还得另作 宝钗 不像吟月 不扣题 呆 疯 魔 苦志学诗 精血诚聚 一 香菱学诗的过程分为几个阶段 如何概括 二 文中哪些语句表现出香菱学诗的专心 1 正面描写 香菱拿了诗 回至蘅芜苑中 诸事不顾 只向灯下一首一首的读起来 宝钗连催她数次睡觉 她也不睡 如此茶饭无心 坐卧不定 只在池边树下 或坐在山石上出神 或蹲在地下抠土 来往的人都诧异 至三更以后上床卧下 两眼鳏鳏 直到五更方才朦胧睡去了 2 侧面描写 宝钗 宝玉的谈论 宝玉 会心处不在多 听你说了这两句 可知 三昧 你已得了 这正是 地灵人杰 老天生人再不虚赋情性的 宝钗 你本来呆头呆脑的 再添上这个 越发弄成个呆子了 这个人定要疯了 可真是诗魔 你这诚心都通了仙了 三 香菱学诗的过程表现了一种什么精神 请用自己的话进行概括 专心致志 废寝忘食 四 诗词解读 第一首 月挂中天夜色寒 清光皎皎影团团 诗人助兴常思玩 野客添愁不忍观 翡翠楼边悬玉镜 珍珠帘外挂冰盘 良宵何用烧银烛 晴彩辉煌映画栏 评价 措辞不雅 译文 月亮挂在天中央 散发着凄冷的寒气 月光皎洁 投下一片斑驳影子 诗人常思玩月以助诗兴 但是贫居不仕或对现实不满的人望着月亮只会徒增忧愁 翡翠楼上和珍珠帘外都能看到一轮圆月 美好的夜晚何必点银白色的蜡烛 晴空中月亮的光彩辉煌灿烂 照映着画栏 分析 第一首诗写得很幼稚 用语毫无含蓄 又打不开思路 只好堆砌辞藻凑成句 头尾联28个字 只说得个 月亮很美 内容空洞 黛玉说 措辞不雅 皆因你看的诗少 被他缚住了 要她 只管放开胆子去做 第二首 非银非水映窗寒 试看晴空护玉盘 淡淡梅花香欲染 丝丝柳带露初干 只疑残粉涂金砌 恍若清霜抹玉栏 猛醒西楼人迹绝 馀容犹可隔帘看 评价 过于穿凿 译文 深夜 独自站在窗边 只见 银色的月混着水一般的清辉洒下 丝丝梅花香若有若无地飘来 柳条在微风中渐渐拂干了露水 台阶洁白无瑕 使人疑心用白粉涂过 栏杆像玉一般洁白 如同用清晨的霜抹过 醒来时 西楼人迹已绝 月的轮廓依然隔帘洒下 分析 第二首诗已写的不那么笨拙 能以花香 夜露来烘托 胆子也放开了 但却 过于穿凿了 就是说 过多地喜欢拉别的东西来比附 香菱想脱开前一首老是形容月亮本身的束缚 结果 句句倒是月色 律诗十分看重切题 以 月 为题和以 月色 为题的诗是不一样的 咏物诗如不能 寄情寓兴 就没有什么意思 第三首 精华欲掩料应难 影自娟娟魄自寒 一片砧敲千里白 半轮鸡唱五更残 绿蓑江上秋闻笛 红袖楼头夜倚栏 博得嫦娥应借问 何缘不使永团圆 评价 不但好 新巧有意趣 译文 月光璀璨 即使想要遮掩也掩盖不了 它的外表看起来是那么美丽优雅 但是实质上却孤单冷清 不胜其寒 在一泻千里的月光下 捣衣声不绝于耳 缺月在天 雄鸡高唱 五更将尽 已是黎明 泛舟江上的旅人 在秋月的照映下听到凄清的笛声 女子在楼上倚栏望月 相思之情油然而生 嫦娥看到人间有这么浓重的离情 不禁问自己道 为什么不能让那些分离了的亲人重新团聚在一起 永不分离呢 分析 首句写得很有势头 恰似一轮皓月破云而出 将自己才华终难埋没 学诗必能成功的信心含蓄带出 因知道寄情于景 第二句就像是自己身世的写照 吐露出精神上的寂寞 颔联用修辞上的特殊句式抒发内心的幽怨 颈联拓展境界 情景并出 为尾联做好铺垫 结局的感叹本是自己的 偏推给同样寂寞的嫦娥 诗意曲折 紧扣咏月 团圆 二字将月与人合咏 自然双关 余韵悠长 众人评价 天下无难事 只怕有心人 五 为什么香菱学诗能够成功 其一 香菱有良好的资质 入园前尽管家务繁忙 却能忙中 偷空儿 读几首诗 这证明她决非一个 俗人 入园后听黛玉讲诗 她的反应极快 例如黛玉谈到 有了奇句 连平仄虚实不对都使得的 她立即悟出 格调规矩竟是末事 只要词句新奇为上 这又证明她的感悟能力非同寻常 其二 有好的引路人 无论黛玉还是宝钗 对香菱的指导都用点拨的方式 三言两语点出要害 使香菱知所取舍 逐步领悟诗中三昧 其三 大观园是个美好的地方 跟园外黑暗 污浊的环境形成强烈的对比 香菱来到这里 仿佛到了另一个世界 特别是宝玉 探春等人对她的关爱和赞扬 更使她感到人间的温暖 她得到了精神上的解放 她的聪明才智终于显露了出来 其四 香菱不但好学乐学 而且善学苦学 香菱虽贱为人妾 但她骨子里却流着诗书翰墨人家的血液 对于诗歌 她早就有着真情的向往和学诗的愿望 但苦于没有机会 只好自己弄本旧诗 偷空就看两首 因而她的内心也存有 重帘不卷留香久 古砚微凹聚墨多 一类的诗句 她的学诗绝不同于无聊贵族的闲情逸致和鄙俗之徒的攀附风雅 而是一种执著顽强的自我回归 是一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格乃至诗性理想的执著追求 古语有云 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 香菱学诗 既好之又乐之 因而也便有了事半功倍的学习效果 六 香菱学诗 印证了古已有之的治学三境界 第一境界 悬想 阶段 昨夜西风凋碧树 独上高楼 望尽天涯路 第二境界 苦索 阶段 衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴 第三境界 顿悟 阶段 众里寻他千百度 蓦然回首 那人却在灯火阑珊处 悬想 苦索 顿悟 曹雪芹为我们提供的不仅仅是学诗的借鉴 也是所有艺术创造的借鉴 这也正是典型性人物形象价值之所在 七 香菱 一个侍妾 为什么要痴痴地学诗 曹雪芹认为 想香菱之为人也 根基不让迎探 容貌不让凤秦 端雅不让纨钗 风流不让湘黛 贤惠不让袭平 所惜者青年罹祸 命运乖蹇ji n 至为侧室 且虽曾读书 不能与林 湘辈并驰于海棠之社耳 脂砚斋 然此一人岂可不入园哉 故欲令入园 终无可入之隙 筹划再四 欲令入园必呆兄远行后方可 脂砚斋 非常必要 香菱学诗就像一支浏亮清越的小夜曲 是她丰富醇美的心灵的一次曝光 是她精神自我的一次净化和升华 是她生命价值一次难能可贵的 实现 在学诗中 香菱表达了她脱俗入雅的高尚追求 浸透了她对人生的美好理想 迸发了她身上的美和生命的诗意 八 从文章中你觉得香菱是一个怎样的人 从哪里可以看出来 精华灵秀 悟性极强 学诗时 挖心搜胆 耳不旁听 目不别视 已到了 呆 疯 魔 的程度 她说 诗的好处 有口里说不出来的意思 想去却是逼真的 有似乎无理的 想去竟是有理有情的 诸事不顾 只向灯下一首一首地读起来 宝钗连催他数次睡觉 他也不睡 宝钗见他这般苦心 只得随他去了 九 文中林黛玉论写诗是如何论的 你有哪些感触 不过是起承转合 当中承转是两副对子 平声对仄声 虚的对实的 实的对虚的 若是果有了奇句 连平仄虚实不对都使得的 词句究竟还是末事 第一立意要紧 若意趣真了 连词句不用修饰 自是好的 这叫做 不以词害意 林黛玉看似轻巧的几句话 却句句点出写诗的要旨 重在立意 轻在形式 如今作文何尝不是如此呢 十 林黛玉在全文中是如何指导香菱作诗的 对我们有何现实的指导意义 首先 要多读 其次 黛玉认为 要学诗就要学一流的 第三 要大胆创作 要敢于想像 十一 黛玉的教学方式有什么特点 黛玉讲诗的针对性很强 一开讲就针对初学诗的人易受格律拘束的通病 指出有奇句则可以不管格律 又由此谈及 立意 的重要性 这不仅为香菱破疑解惑 而且明确了读诗的要领 接着又针对香菱喜爱浅近诗句的倾向 给她开列了书目 按照当时人们 诗必盛唐 的主张 将王维 杜甫 李白三位大诗人放在突出的地位 目的是提高香菱对诗的品味 待到香菱读完王维的五言律诗后 黛玉又跟她 讲究讨论 一步步地深入诗的意境 真可谓循循善诱 黛玉指导香菱写诗也颇有特色 例如命题后 又指定了韵部 这看起来严了一点 但属 十四寒 的字相当多 不限字 这就有了很大的自由度 又如对香菱的前两稿 她的批评很严厉 却又鼓励香菱另作 而如何去作 她一句也不说 这种指导方式可谓严而不苛 引而不发 对 苦志学诗 的香菱来说是很适合的 可以说 黛玉的正确指导也是香菱进步很快的一个重要原因 十二 结合文章内容 谈谈课文中的林黛玉有怎样的性格特征 在本文中我们却看到了一位诗人气质的林姑娘 她热情指导香菱 不厌其烦 不顾劳累 显现出了宽大的襟怀 从她给香菱所开的书目来看 她的学识积累又是何等的深厚 香菱