教育均衡发展自评报告.doc

致力改善学校办学条件 促进义务教育均衡发展沙县翠绿小学实施义务教育均衡发展自评报告福建省沙县翠绿小学（2013年1月17日）近年来，我校认真贯彻国家中长期教育发展纲要和落实全市教育工作会议暨义务教育均衡发展推进大会精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让孩子健康快乐成长 为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实义务教育法，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。一、学校基本情况我校是县委、县政府于2006年按省示范小学标准，投资2245万元创办的一所小学。学校占地43亩，校舍建筑面积12639平方米。目前，有36个教学班，学生2150人，教师105人。校园整体建设布局合理，各功能室齐全，教学设备先进，每个班级均配备了多媒体，各科教学设备配备齐全。几年来，我们树立“以人为本，全面发展”理念，以“生活的花园，活动的乐园，求知的学园，成长的家园”为办学目标，以“做一个有修养的人”为校训，坚持“传承民族文化，弘扬中华美德”这一主线，按照“用陶行知思想和雷锋精神激励师生成长，让传统文化教育引领学校发展”的思路，践行行知教育思想和雷锋精神，不断加强校园文化建设，丰富了校园文化内涵，取得显著成效，为我校树立起了较为完整的文化形象，增强了办学实力，提高了办学水平。近年来，学校在县委、县政府及教育主管部门的大力支持和正确领导下，积极实施义务教育均衡发展，促进学校办学规模不断扩大，学校管理规范有序，办学条件明显改善，队伍建设不断加强，德育工作富有成效，教育质量逐年提高，办学特色逐步显现，社会声誉越来越好，呈现出良好的发展态势。学校先后获得市级“文明学校” 、市 “德育先进校”、省“德育先进校”、市先进“教工之家”、市“模范教工之家”，被福建省委文明办确定为省级“做一个有道德的人”主题活动联系点，学校少先队获得“福建省优秀大队”。被福建省陶行知研究会授予“省行知实验学校”、被中国陶行知研究会授予“行知实验学校”，被中国雷锋工程委员会、中国集体雷锋评审委员会、中国雷锋精神研究会、中国雷锋报社、中国雷锋纪念馆命名为“雷锋小学”。二、实施义务教育均衡发展情况致力于改善办学条件，创造良好的育人环境近年来，学校积极争取上级领导的关心和支持，多方筹措资金用于校园基础设施建设，不断改善学校的办学条件。在开展创建义务教育标准化学校以来，又投资260多万元，进一步完善学校基础设施建设和内部设施添置，完成体育运动场改造、消防设施整改和实验室、仪器室、图书室、语音室、心理健康辅导室、科技活动室、党建室、师生阅览室和小吃实践基地等建设，并按要求添置体、音、美教学设施设备，确实为师生成长提供了良好的学习和工作环境。主要表现在以下几个方面： 1科学规划校园用地。校园占地面积43亩，生均16.6平方米。我们聘请建筑设计专家对校园进行科学规划，着力建设绿化、净化、美化、香化、文化的校园环境，尤其在校园文化建设方面更为显著，学校所有环境建设紧紧围绕弘扬传统文化和陶行知教育思想来做文章，营造书香氛围：以学生良好行为习惯养成教育为主要目的，用自然朴实的园林设计语言，营造一个集读书、休闲、观赏和传统文化教育于一体的“中华传统文化苑”，熠熠生辉、赏心悦目，清新质朴、相得益彰。苑中，设有思源石，象征传统文化的源头，即三大民族文化：儒家、佛家和道家，其间三大置石上刻有三大主流文化的代表：孔子行教像、金刚经和道德经，其意在于培养学生民族自豪感，进行爱国主义教育；苑中央分布的八大块文化石上刻有历代教育家都极为重视的儿童启蒙教育必读课本三字经和弟子规，作为良好行为习惯教育内容；四周设梅、兰、竹、菊四君子园寓教育于观赏之中，为内在休养教育内容；八闽先贤砺志笃学篇和沙阳掌故等，作为热爱家乡，效法先贤的乡土文化教育内容；选择用民国以前儿童启蒙教育必读课本二十四孝作为人品道德基石孝的家庭伦理教育内容；以著名画家、教育家丰子恺的护生画集（选段）作为环保教育内容。“行知园”、“行知墙”、雷锋塑像、古今中外名人雕像和显目的“做个有修养的人”的校训等，体现我们学校的办学理念和培养目标，美观先进的升旗设施、塑胶运动场、硅PU篮球场等科学组合，体现学校育人环境的和谐统一。名人塑像、名人名言、行为规范宣传栏、温馨提示语、绿地、体育活动区等，这些教育资源规划布局合理，又相互映衬，在潜移默化中陶冶了师生情操，在举手投足、耳濡目染中历练了师生的心身，促进师生健康发展。 2. 学校筑物设计美观，布局合理。两座教学楼和一座综合楼，均是南北朝向，采光科学，总建筑面积12639平方米，生均7.30平方米，校舍建筑面积达到办学规模相应标准。目前学校共有36个教学班，有36间标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整，重视班级和年段文化建设，各班有图书角、学习园地、板报、学生成果展示台，每个年段布置学生个性展示墙等。学校还设有音乐室、美术室、语音室、网络教室、多媒体教室、自然实验室、科技活动室、小吃实践基地、心理辅导室和电子备课室等，教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。水冲式厕所符合卫生标准，使用方便。3.活动场地宽敞明亮。为保证学生有足够的运动空间，投资166万元建设6道250米塑胶环形跑道和100米直线跑道，2个标准硅PU篮球场，2个标准的羽毛球场、10张乒乓球台，改善了学生体育锻炼与训练的条件。绿化面积9600平方米，生均占有绿地面积5.55平方米。达到省“义务教育标准化学校”建设基本标准要求。4.实验教学设备配套。按照省颁课程标准，学校开足开齐课程，并配备相应学科实验设施设备。学校现有实验室1间，面积84.24平方米，配有24套实验课桌椅，可供各班级2人一组进行实验操作；有实验仪器室1间，面积43.74平方米，按照福建省义务教育校舍建设标准（试行）(闽教发2007113号)和福建省完全小学教育技术装备标准（试行），完成实验室、仪器室建设。实验室、仪器室有专人负责，管理规范，各类器材分类造册，摆放整齐，使用记载完整，达到福建省完全小学教育技术装备标准I（试行）要求。 5.信息技术装备达标。近年来，学校先后建成了校园网工程、多媒体教室、网络教室及教师电子备课工作室，并引入宽带网络，实现了校内管理办公自动化。目前，我校配置了计算机92台，打印机6台，刻录机1台，扫描仪1台，一体机1台，复印机2台，数码相机1台，摄像机1台，语音系统1套，闭路电视系统1套，校园安防视频监控系统一套，计算机完好率达100%，基本满足“一人一机”教学使用。 6.图书室符合标准。目前，我校图书室总面积335.42平方米，设有藏书室、借书处、学生阅览室、教师阅览室，按要求设座，图书室有藏书23362册，生均13.5册， 配备计算机1台、打印机1台、扫描仪1台、装订设备1套。现有教师专职管理员1人，学历大专，通过省中小学图书管理远程岗位培训、计算机培训合格，持证上岗。目前，我校图书室已被县推荐申报全国先进图书室。7.学科教室基本配齐。根据教育教学的实际需要，学校相应建立了学科教室。目前有心理健康辅导室、综合实践活动室（行知小吃实践基地）、美术室、音乐室、体育器材室、音乐器材室、语音室等，各学科教室使用面积达标，设施设备均按照福建省完全小学教育技术装备标准II（试行）、小学体育器材设施配备目录、九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录、九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录II类要求基本配齐，且各学科教室制度完善，使用管理规范，使用率高，完好率良好，能满足学校教育教学需要。 8.卫生室专人专责。学校有专用卫生室1间，能宣传卫生常识，并配备常用基本医疗器械。卫生室具体负责校园卫生督促检查、学生健康教育、日常突发病情处理等事务。 加强教师队伍建设，努力提高育人水平 1.加强学校领导班子建设，提高学校管理能力。学校始终坚持实行校长负责制，领导分工制和集体议事制，学校班子紧紧围绕“团结、务实、求真、进取”这一目标，积极创建“有为”的领导集体，始终坚持班子政治理论、教育理论和专业知识的学习，不断提高班子的凝聚力、战斗力。学校班子成员10人，其中大专毕业9人，本科毕业1人，学历100%达标。中级以上职称10人 。近年来，校级领导管理或专业论文在CN刊物上发表3篇。班子成员立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的态度完成所分管的工作，在家长、学生、社会、教职工中有较高的威望。2.加强教师队伍建设，不断提高教师队伍素质。目前，我校教师队伍结构合理， 现有专任教师86人，本科以上20人，专科63人，中专3人，学历达标率100%。高级教师70人，省、市级骨干教师22人，教师平均年龄36.45岁。学校非常重视师资队伍建设：一是深入开展“三项师德教育活动”（即“强三风、增素质、树形象、再创业”活动，以“敬业、爱生”为核心的教育实践活动，师德标兵评选活动），在活动中，通过学习、教育、讨论和典型带动，弘扬先进，鞭策后进，提高教师的职业道德水平；二是深入开展学习活动，每位教师学期初定好学习计划，在自觉学习的基础上，学校严格按照教学常规要求，在期中、期末定期检查督促，严格考核，保证学习落到实处，让全体教师崇尚科学、树立终身学习理念，培养学习型的教师队伍；三是深入开展“十个一”活动，即每位教师每学期精读一本教育专著、记一本学习笔记（不少于1万字）、写一篇教育教学经验总结、写一篇课改体会、写一篇优秀教案、开一节优质课、开展一次说课、指导学生进行一项研究性学习、每周参加一次教研、每周参加一次集体备课，引导教师走向专业化；四是加强教师间的交流与学习，尤其是对青年教师的培养，开展“以老带新，以新促老”活动，积极创造机会让更多的青年教师走出校门听课、学习和培训，到本学年度止，已派到省内外学校听课、培训的教师就有119人次，让年轻教师增长见识，快速成长；五是落实师德责任制，签订了师德责任状，要求教师遵守师德规范，严格履行职责；六是认真做好教师业务档案管理，建立教师成长档案；七是建立教师多元化评价机制，进一步完善教师考核评价制度，建立了翠绿小学教师教育教学工作量化考评方案，奖惩合理；八是进一步落实评聘分开制度，认真做好教师职务评聘分开、竞聘上岗工作。经过努力，一大批年轻教师脱颖而出，73.3%的专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学，能够承担综合实践活动教学，86名教师取得信息技术培训合格证书，能按上级有关规定认真完成教师继续教育工作，具备相应的教师资格。 我们认为教师发展是学校发展的首要因素与前提，是学校教育不断提升的动力之源。学校的和谐发展有赖于教师的专业成长。为此，我们结合创建福建省陶行知实验学校活动，牢牢把握“创建”这一抓手，促使教师在研陶、学陶过程中不断地得到专业提升。三年来，在开展创建陶行知实验学校中，我校涌现了一大批学陶师陶的积极分子，推动了教师素质整体水平提高。他们以陶为师，忠诚于党的教育事业，爱校如家，敬业爱生，在平凡的工作岗位上，任劳任怨，默默奉献，并在教育教学上发挥着骨干作用。短短三年时间，教师迅速成长，已有1 人被评为省学科带头人、1人被评为县学科带头人，省级骨干教师6人，市级骨干教师16人，有1人被评为市优秀教师，30多人次在县级各种评比中获奖。教师的专业水平明显提高，很多教师所编写的教育论文在县市级教育年会评选中获奖，有的还在吉林教育、素质教育论坛等CN刊物上发表；体育中的数学、有趣的七巧板、观察物体等录像课分别获福建省小学数学中青年教师教学研究会评比一、二、三等奖，有5人参加县课堂教学比武获得一等奖，有6人参加县课件制作比赛获得一等奖。努力提高普及程度，促进教育事业发展为了保障适龄儿童接受义务教育的权利，学校教导处每年秋季开学前都先到列西派出所和徐碧派出所调取片区内适龄儿童名单，建立文化户口册，为一年级新生招生做好准备；开学初马上组织教师对未按时入学的适龄儿童进行入户动员，要求在外校就读的学生配合学校办理好在外校就读证明；对其它年级未及时返校的学生，及时入户查明原因，做好返校动员工作，回原籍就读的恳请其到校办理转学手续；对新转入的学生，严格执行上级教育主管部门有关学籍管理的规定，严格入学、转学、休学、借读等审批手续，及时办理有关转学手续，对本施教区适龄儿童在外地就读或在本市区其他学校就读的，通过入户走访、打电话联系、入校调阅学生花名册等办法，查找适龄儿童的去向，并逐一取证，确保片区内所有适龄儿童都能接受义务教育。近三年来，615岁的片区内的适龄儿童（含外地进城务工的子女）入学率均达100%。615岁三类残疾儿童8人，均安排随班就读，残疾儿童入学率100%，学生辍学率为零。全面落实教育常规，规范学校办学行为一是认真贯彻落实课程开设行为规范。全面实施素质教育，树立“一切为了学生全面发展”办学理念，全面执行省颁课程方案，学校将严格执行课程开设行为规范，努力开足开齐各门课程，严格执行科学、艺术、技术、综合实践活动课程、学校课程及文体活动等方面的课时规定，并向社会公布，做到“七坚持七不准”即坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程突击教学；坚持按规定要求组织考试，不随意增加考试次数；坚持按教学规律办学，不加班加点搞题海战术和机械训练。坚持要求组织竞赛活动，不组织学生参加与教育教学无关的社会活动以及各种有违教育规律的比赛、竞赛。学校还高度重视体育和卫生工作，保证学生每天1小时的课外活动时间，坚持1天做两次眼保健操，每月要求各班更换学生座位，定期检查室内外环境卫生和个人卫生，确保学生身心健康，保证学生良好的学习状态。二是认真贯彻落实学生作息时间规范。学校将严格执行上级部门规定的作息时间，首先是按照课程计划要求设置各年级周课时数：一、二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，每课时40分钟；其次是保证学生每天在校的活动总量小学不超过6小时，上午7时50分到校，11时20分放学，下午2时10分到校，4时40分放学（夏季上午7时40分到校，11时10分放学，下午2时30分到校，5时放学），不许教师私自延长学生在校时间。第三是实行学生家庭书面作业总量控制，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级语文、数学两门学科每天可留不超过1小时的书面家庭作业，其它学科不留书面家庭作业，严禁各科教师给学生布置午间作业，告知学生中午必须午睡，以保证学生下午良好的学习状态。三是认真贯彻落实考试评价规范。为每位学生的健康成长打好基础，针对学生的表现，学校将实行日常评价与期末考试评价相结合的学业成绩评价制度，严格控制考试次数和试题难度。每学期只实行期中、期末两次学科考试，各学科考试及格率均达到80%，全科及格率达70%。学生的学业评定取消百分制，实行等级加评语的方式评价，促进学生全面可持续发展。四是认真贯彻落实招生行为规范。我校严格执行县教育局“划片招生、就近入学”的政策，凡本辖区内的学生决不拒之门外，尤其是针对进城务工的农民工子女，让他们与当地居民子女享受同等待遇，决不歧视和推诿，并给予他们耐心的指导和帮助，使农民工子女顺利入学。在招生的过程中，没有违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，各种学科竞赛、特长评级不与义务教育阶段学校录取相挂钩。能做好学生的学籍管理。加强教育教学管理，全面提升教育质量一是抓精备课。为了让教师更多地把时间放在教研上，我们采用电子教案进行三度备课，一度：备课组集体备课发送给各位执教老师；二度：各执教者根据自身情况修改；三度：备课组综合各教师教案形成最优化案例。二是抓严监管。每学期期中前后对各年级进行课堂教学质量调研。课堂教学质量调研主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看备课组活动、班级管理资料；“查”即查教师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。每一次调研教务处将与教师反馈教学调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议。对质量调研情况进行分析，及时与任课教师沟通，商量对策，为抓好教