语文人教版八年级上册台阶说课.ppt

台阶 李森祥 教材分析 学情分析 教法和学法 教学过程 说课流程图 设计说明 一 教材分析 当代作家李森祥的 台阶 是一篇朴实 细腻 带有浓厚乡土气息的小说 这篇小说现已编入人教版语文八年级上册 苏教版语文九年级下册 鲁教版语文七年级下册教科书 这篇文章的体裁是小说 因此应紧扣小说的三要素来设计教学 本节课我的教学设计在梳理小说情节的同时 重点放在探究人物形象上面 引导学生学习用细节描写刻画人物特点的写法 二 教学目标和重难点 1 教学目标知识与能力 了解故事情节 体会作者的情感 探究父亲这一人物形象的特点 学习劳动人民勤劳 节俭 质朴 坚韧而又有所追求的优秀品质 过程与方法 复述课文 整体把握文章的故事情节 合作 讨论 探究父亲的形象 学习抓住关键语句和细节描写刻画人物形象的写法 情感态度与价值观 培养学生热爱父亲 尊重父亲的感情 感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力 培养学生对待人生时积极健康的心态 二 教学目标和重难点 2 教学重难点教学重点 把握故事内容 分析父亲形象 理解作品的思想感情 教学难点 学习用细节描写刻画人物形象的写法 三 学情分析 八年级的学生 在阅读小说时兴趣较浓 但他们往往关注的是小说的情节 而忽视了对小说中人物形象的分析 而 人物形象是小说的灵魂 因此我决定在梳理小说情节的同时 重点放在探究人物形象上面 引导学生学习用细节刻画人物形象的写法 示范引领法 由于学生基础比较薄弱 分析人物形象有一定的难度 因此我决定采用示范引领法 先让学生在教师的引导下学习分析人物形象的方法 然后逐渐过渡到由学生自己进行探究分析 1 教法 四 教法和学法 情境设置法 充分利用背景音乐和课件渲染气氛 让学生产生共鸣 发挥其积极性 品读法 找出最感人的细节 有感情的朗读 品味其中的含义 2 学法 四 说教法 学法指导 自主探究法 学生自主学习 在教师引导下自主品评 突出重点 注重学生学习中的独特体验 朗读欣赏法 读书百遍 其义自见 引导学生在朗读 析读 讲读的过程中感受人物形象 圈点勾画法 培养学生良好的学习习惯 第一环节 情境导入了解父亲 第二环节 整体感知踏上台阶走进父亲 第三环节 研读赏析凝望台阶感悟父亲 第四环节 深入探究回首台阶畅谈感悟 第五环节 拓展升华回味台阶我说我父 第六环节 教师总结 五 教学过程 第一环节 情境导入 请听诗朗诵 写给父亲 都说风能让石头吹裂 都说雨能将钢铁锈蚀 都说岁月 能把你的脊梁压弯 唯有你的意志 百折不挠 千磨不变 挑起全家老小 一生的重量 今天 也让我们走进一位可亲可敬的父亲 走进当代作家李森祥的小说 台阶 五 教学过程 设计意图 通过学生较为感兴趣的音乐形式 激发学生的兴趣 引出作者 明确课题 第二环节整体感知踏上台阶走近父亲 自读课文 要求学生用第三人称来复述故事 老师可以进一步引导 什么人做了什么事结果如何 等 设计意图 复述故事 是进一步让学生熟悉小说的情节 为后文人物形象的探究做铺垫 复述应结合多媒体上问题的答案 因为这是全文最核心的几个问题 第二环节整体感知踏上台阶走近父亲 学生再读课文 把握故事情节 要求学生边读边想文中勾画多媒体上出示问题的答案 1 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋 2 父亲是如何造起一栋有高台阶的新屋的 3 新屋造好后 父亲怎么样了 设计意图 带着问题阅读 增强了阅读的指向性 避免学生不动脑子 同时让学生把握要点 达到整体感知的目的 第三环节研读赏析凝望台阶感悟父亲 刚才我们了解了故事的情节 对父亲充满艰辛的愚公移山式的奋斗史有了直接的感受 那文中的父亲有怎样的性格特点 有哪些优秀的感人的品质呢 请从文中找出你印象最深刻的或者是最感动你的关于描写父亲的语句 有感情的读一读 划一划 然后说一说父亲是一个怎样的人 第三环节研读赏析凝望台阶感悟父亲 1 句让我深受感动 因为它写了 可以看出父亲具有 的性格特点 2 从 件事 可以看出父亲具 的性格特点 3 我认为父亲是个 的人 因为从文中 可以看出 设计意图 让学生找最喜欢或印象最深刻的语句 有利于调动学生的主观能动性 同时教师给出参考的格式 并示范引领 降低了难度 较为适合本校学生的学情 1 集体回顾父亲的性格特点 2 回首台阶 畅谈感悟 为了建造高台阶的新屋 父亲付出了太多太多 背驼了 人也衰老了 身体也跨了 有人说父亲的这一生的付出不太值得 你的看法呢 结合课文 说说作者在父亲身上寄予了怎样的思想感情 设计意图 语文课程标准 要求学生 欣赏文学作品 能有自己的情感体验 初步领悟作品的内涵 此环节设计充分激发学生思维 进一步感悟 畅谈人物形象 在潜移默化中受到教育 第四环节深入探究回首台阶畅谈感悟 好的文章极具感染力 能打动人 亲爱的同学们 你被文中的父亲感动了吗 你想到了你自己的父亲了吗 我说我父 环节 引导学生说说自己的父亲 围绕人生经历 生活故事 能体现父亲的追求 品格 或是讲讲父亲对自己的关爱 第五环节拓展延伸回味台阶品味父亲 结束语 同学们 学习了台阶这篇小说 我们感受到了一位勤劳 节俭 要强 坚韧 渴望受到别人的尊重 同时又稍带一点谦卑的父亲的形象 人们都说父爱如山 是父亲撑起了我们的幸福的天空 是