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文档简介
赠汪伦 解放学校 谭蓉教学目标: 1.会认“赠、汪、舟、欲、踏、潭”6个生字,会写“舟、乘、汪”3个生字。 2.能有感情的朗读,读出诗的节奏并背诵古诗。 3.通过朗读,体会诗中朋友间依依惜别之情。教学重点、难点: “乘”字的写法,读出节奏,体会诗中朋友间依依惜别之情。教学过程:1、 导入1. 出示赠刘景文齐读。2. 出示诗题赠刘景文和赠汪伦,这两首诗的题目有一个共同的特点,你发现了吗?(发现“赠”,认识“赠”,讲解诗题)3. 引出新课,板书课题:赠汪伦(学写“汪”)。4. 李白和汪伦是什么关系呢?为什么李白要写诗送给汪伦?5. 讲故事“十里桃花,万家酒店”2、 初读课文,学习生字词读书要求:自由读古诗,读准字音读通诗句。1、 请生读看生字是否能读准。2、 出示诗句、用不同颜色标出生字随文识字。李白乘舟将欲行,学写“乘”:千字把北分两边,一撇一捺就是“乘”。学写“舟”:根据字义、字形的演变记忆字形。忽闻岸上踏歌声踏歌:古代一种唱歌形式,一边唱歌,一边用脚踏着节拍。“踏”:“足”字旁的字,跟脚有关。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。“潭”:三点水的字根水有关。3、 测一测:随机请生读,看是否能把字音都读准。3、 再读读古诗读出节奏。 赠汪伦 李白李白/乘舟/将欲行,忽闻/岸上/踏歌声。桃花/潭水深/千尺,不及/汪伦/送我情。1、 请生读出。2、 师打着节拍范读。3、 师生一起打着节拍读。4、 根据画面、诗句的意思,读出诗句。5、 背诵古诗。 赠汪伦 李白李白_,忽闻_。_深千尺,不及_。6、 拓展送别诗:别董大 高适 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁能不识君。7、 课后作业:找一
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