(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册紫萝藤瀑布 (4).ppt

宗璞 p 托物言志 散文 知识目标 掌握生字词的音 形 义 能力目标 学习托物言志的写法 情感目标 体会作者对人生深沉而独特的感受 学习目标 紫藤萝 是瀑布吗 不是的 因为 它是很多很多的紫藤萝花组成的 因为像瀑布一样 从空中垂下 不见其发端 也不见其终极 所以文章叫 紫藤萝瀑布 比喻手法 作者简介宗璞 1928年生 原名冯钟璞 当代女作家 著名哲学家冯友兰之女 1951年毕业于清华大学 主要作品 中短篇小说 知音 红豆 等 散文集 丁香结 中篇小说 三生石 获全国优秀中短篇小说奖 本文选自 铁箫人语 璞 p 含玉的石头 也指没有雕琢的玉 宗璞一家人在 文革 中深受迫害 焦虑和悲痛 一直笼罩在作者心头 在 文革 结束的1982年 作者的弟弟又身患绝症 作者异常悲痛 徘徊于庭院中 见一棵盛开的藤萝 睹物释怀 从花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒 于是在其弟病逝前写成此文 写作背景 瀑布 忍俊不禁 迸溅 挑逗 仙露琼浆 沉淀 花苞 盘虬卧龙 伫立 伶仃 生字词检查 读音 p b ng ti o di n b o zh l ngd ng j n qi ng qi 迸溅 挑逗 沉淀 伫立 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 生字词检查 释义 向外溅出或喷射 逗引 招惹 比喻凝聚 积累 长时间地站着 孤独 没有依靠 忍不住笑 形容鲜美的酒 回旋地绕 像卧着的龙 一 我被吸引 停下脚步 我 看到了紫藤萝 突出了紫藤萝 的特点 二 我 的感情由 变为 我 回忆起十年多前家门外的紫藤萝 突出了紫藤萝 的特点 三 我 感悟到的人生哲理是 我 被激励加快了脚步 茂盛 辉煌 焦虑 悲痛 宁静 喜悦 稀落 伶仃 花和人都会遇到各种各样的不幸 但是生命的长河是无止境的 文章思路 结合导读和文本内容填空 停住脚步伫立花前加快脚步 1 6 7 9 10 11 看花忆花悟花 繁花似锦 内心愉悦 回忆往事 焦虑悲痛 感悟生命 振奋精神 行踪词 感情变化 为什么联想到十多年前的紫藤萝 作者能够感悟到 生命的长河是无止境的 十多年前紫藤萝花稀落 遭遇不幸 过了这么多年 又开花 而且开得这样盛 这样密 这样生机勃勃 想到自然界生命的顽强和美好 而人类也是如此 弟弟虽然身患绝症而死 但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止向前 人类社会照样向前发展 因此说 生命的长河是无止境的 合作探究 揭示文章中心的句子 遭遇不幸的时候 不能被厄运打倒 要保持对生命的美好向往 保持坚定的信念 厄运过后 要面对新的生活 振奋精神 投身到伟大的事业中去 全文主旨 花和人都会遇到各种各样的不幸 但是生命的长河是无止境的 本文以 紫藤萝瀑布 为题 但文章内容不仅仅是写紫藤萝 作者面对紫藤萝 深受启示 感悟出深刻的人生哲理 这种写法叫做 借景抒情 托物言志 借景抒情 借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情 本文是一篇含哲理的托物言志散文 通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟 作者从花儿的由衰到盛 联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸 继而想到生命的美好与永恒 总结 布置作业 1 抄写读一读 写一写生字词2 文中描写紫藤萝的语句很生动 画出你喜欢