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文档简介

二年级语文 教材解读 1 研说教材流程 说课标 说教材 说建议 2 说课标 3 第一阶段目标 识字与写字 综合性学习 口语交际 写话 阅读 4 本册教学目标 5 在低年段最后一个学期帮孩子们夯实识字基础 增强阅读兴趣 逐步培养良好的阅读习惯 提高口语表达水平 为三年级起步作文做好起航的准备 二年级下册语文教学的核心任务 6 说教材 7 内容结构 8 二年级语文下册教材内容结构 第八组走进科技的世界 第三组爱祖国爱家乡 9 导语 四篇课文 语文园地 教材编写体例 10 教材特点 11 二 设置 宽带网 我知道 搭建拓展知识的平台 编写特点 1 强化导语导学功能 四 课后练习重视联系生活实际 着眼于积累语言 三 大幅度更新课文 教材更具时代感 更贴近儿童生活 五 突破传统方式 增强教材与学生之间的亲和力 六 教材的编排体现开放性和弹性 增强适应性 12 说建议 13 识字写字 写字 14 明确预习指导的要求 1 能从课文中找出生字 并用符号标出 2 借助拼音和字典认识生字 3 标出自然段序号 尽可能的多读几遍课文 4 提出自己想知道的问题 注重预习 15 围绕重点句展开教学 玲玲的画 好多事情并不像我们想象的那么糟 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 围绕重点字词展开教学 揠苗助长 急 守株待兔 守 待 切入重点贯通全文 16 引导质疑自主探究 一 小组合作开辟自主空间提出目标 我会读 我会问 我会讲 二 质疑问难 发现问题自主学习 17 在体验感悟中朗读 一 重视学生在阅读中的独特感受 体验和理解1 明确各阶段训练目标在阅读教学的初始阶段 应重视学生的整体感知 2 重视发挥学生的想象力 二 带领学生走出课本 丰富阅读教学的内容 18 构建起鼓励与评价机制 同学在别人读书的时候听得很认真 奖励一颗认真星 同学读书的姿势真标准 奖励一颗标准星 你不但认真读书 而且还有独到的见解 是个会读书的人 19 1 在阅读中识字 2 在阅读中理解词语 3 进行句式训练 4 片段的仿写等 在阅读教学中落实双基 20 本册口语交际着重在以下4个方面 清楚明白的讲述能力 认真倾听的习惯 主动交流的意识 自然大方 礼貌 自信的态度 21 一 精心选择教学策略1 创设与生活实际相似的交际情境 1 利用实物再现情境 春天的发现 2 运用表演模拟情境 看图编故事 3 设置情节创设情境 身边的科学 22 二 多向互动 创造交际的机会在课堂上安排大量时间 注意采用多种形式 特别是全班学生都参与的形式 以提供尽可能多的机会让每个学生参与 让学生在二人之间 小组内 班级范围内等各个层次上进行交流 在互动的口语交际实践中逐渐形成良好的语言习惯和交际态度 23 三 运用评价 为学生的口语交际导航 24 25 评价建议 26 1 适度A 评价要因学生性格而异 评
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