语文人教版八年级上册《陋世铭》.doc

陋世铭导学案班级： 姓名： 组别： 类别: 评价： 【学习目标】1、掌握相关文言实词，背诵并翻译课文。2、了解古代文体“铭”的基本知识，借助文体知识读懂文章。3、学会通过抓住关键字词句，把握“陋室”的特征，理解作者寄予的思想情怀。【学习重点】掌握相关文言实词和通过抓住关键字词句来把握“陋室”的特征。【知识链接】一、 文体知识“铭”是古代刻于碑版或器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。这种文体，一般都是用韵的，内容多简短，特别是刻于器物上申鉴戒的铭文，文字短小精悍却构思精巧，内容朴素而义理深邃，形式活泼且易诵易记，对我们观察生活、思考生活、表现生活有很大的启示，很值得我们反复阅读、玩味 。二、作者简介：（知人论世）刘禹锡(772842)，字梦得，洛阳(今河南省洛阳)人，自称为汉代中山王刘胜的后人,唐朝著名诗人和文学家，颇得白居易推崇。贞元九年进士，官至察御史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州、夔州、和州等刺史，官至检礼部尚书兼太子宾客。刘禹锡为官，清廉无私，勤于政务，关心民生；为文，超世出尘，大智大睿，为后人留下许多琅琅上口，富含哲理的诗歌和散文。三、写作背景简介：（知世论人）刘禹锡的陋室铭如今早已成了家喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却是被“气”出来的。据说当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史。和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便愤然提笔写下了陋室铭。四、“托物言志”：是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。【基础部分】（课外独立完成，学科组长评价；课内小组交流5分钟；小展示、点评10分钟。）一、预习检测与基础过关1、“铭”是古代刻于碑版或器物上用来 或者 的文字，这种文体，一般都是 的，内容多简短，特别是刻于器物上申鉴戒的铭文，文字 却 ，内容朴素而义理深邃，形式活泼且易诵易记。2、刘禹锡，字 ，唐朝著名 和 家，颇得白居易推崇。3、结合课文，给加点字注音。 德馨（ ） 苔痕（ ） 案牍（ ） 鸿儒（ ）（ ） 西蜀（ ） 何陋（ ）4.预习疑惑。（温馨提示：贴近文本，写出有价值的疑难问题。）5、 翻译1） 山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 2）斯是陋室，惟吾德馨。 3）苔痕上阶绿，草色入帘青。 4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 5）可以调素琴，阅金经。 6）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 7）孔子云：“何陋之有？” 【 要点部分】（课外独立完成，学科组长评价；课内小组交流5分钟；大展示、点评15分钟。）二、理解课文，探究主旨6、通读全文，找出文中的主旨句。7、陋世铭中表明陋世不陋的原因的句子8、陋世铭结尾写到“何陋之有”，有什么含义？试联系全文内容作具体分析点拨：先找出能具体表现陋室不陋的句子，然后具体分析陋室不陋的原因。9、这里运用了 的写法，通过赞美简陋的居室，表达了作者怎样的生活情趣？【拓展部分】（学习程序：展示、点评、总结5分钟）三、拓展延伸了解刘禹锡的生平和写作背景的资料，结合本文，谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。点拨：先结合全文，特别是开头和结尾，全面、深入理解刘禹锡的志趣和抱负。爱莲说导学案【学习目标】1、背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。2、学习托物言志的写法。3、理解作者的思想感情。【学习重点】理解课文内容及作者的思想感情。【学习难点】学习“托物言志”的写法。【知识链接】周敦颐（1017-1073）字茂叔，北宋理学家，文学家。为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀洒落，如光风霁月”.他的诗文多抒怀。 公元1072年，周敦颐来到江西，创办了濂溪书院，从此开始设堂讲学，收徒育人。他将书院门前的溪水命名“濂溪”，并自号“濂溪先生”。因他一生酷爱莲花，便在书院内建造了一座爱莲堂，堂前凿一池，名“莲池”，以莲之高洁，寄托自己毕生的心志。先生讲学研读之余，常漫步赏莲于堂前。后造就一篇爱莲说，其佳句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”成为千古绝唱，至今仍脍炙人口。说，古代一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇借物咏志讽世风的散文【基础部分】（课外独立完成，学科组长评价；课内小组交流5分钟；小展示、点评10分钟。）一、预习检测与基础过关1、甚fn（ ） y（）泥 zhu（） 清涟（） xi（ ）玩 xin（）有闻2、 解释加点的字并翻译下面句子。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陱渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖香远益清，亭亭净植可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？【 要点部分】（独立完成，学科组长评价；课内小组交流5分钟；大展示、点评15分钟。）二、理解课文，探究主旨3、爱莲说中，称莲是“花之君子”，试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些品质。4作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？5这篇短文是托物言志的名文，文字优美，意境深远，抒发了作者什