2018-2019学年地理组第一学期教研计划.doc

2018-2019学年地理组第一学期教研计划2018-2019学年第一学期，地理组将围绕区教研中心和学校整体工作计划，结合地理学科特点，积极进行有效教学，深化“师友合作”教学模式的研究，以全面提高地理教学质量为核心，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,确保地理 积极有效的教研。1. 教师现状分析我校地理组一共两名教师，分别任教初一初二地理。其中新老师负责初一地理，专业知识扎实，工作热情很足，和学生年龄差距小可以更有效的交流，但是，工作经验不足，对课标和教材不熟悉，对于知识点的把握不足，对学生不熟悉，课堂掌控能力有限。负责初二的曲丽凤老师，最近三年一直从事初二地理会考教学，相对而言对课标、会考和教材很熟悉，也基本能够预估出学生的基本情况，可以迅速的展开教学。但是，课堂不够生动有趣，学生学习地理的积极性调动不充分。基本与新老师可以互相取长补短，共同进步。2. 学生现状分析本届学生共三个班，每班接近50名学生，数量相比以前较多。学生已经学习了初一地理，具有一定的基础，但根据批阅初一期末考试卷子的情况和开学两个周的了解，多数学生对地理兴趣不大，感觉地理很难，同时也欠缺基本的地理常识，对出初一知识遗忘较多，地理思维较差。同时，本届学生多才多艺，音体美特长生非常多，而特长生的文化课成绩有部分较好，但更多处于中游水平，甚至个别是较差。针对此情况，结合初二知识点，在开学一个月提高学生的地理学习兴趣，并强化对地理学科的重视程度。重点培养学生的地理思维，由背地理转向思考地理，用地理知识解决问题。课堂教学着重强调关注全体学生，尤其是音体美的特长生中地理基础较差的，争取全体B率过57%，特长生中除去个别成绩差的，争取都能达到B，D严格控制在10%以内，特长生不留D。3. 教研配档安排根据史地政教研组的安排，按时积极参加集体教研活动，积极参与听评课，学习各家之所长。地理组内共同研讨课标，让地理课表真正指导教学。每周共同研讨一节课，包括教研组的听课，和智慧教育平台的优秀课程资源，研讨学习共同进步，每周都能有收获有进步。4. 教学进度安排周数时间第一课时第二课时第三课时备注完成情况19.3-9.71.1.11.1.21.1.329.10-9.141.21.31探究39.17-9.212.1.12.1.2复习49.25-9.30拓展510.1-10.5十一610.8-10.122.2.12.2.22.2.3月考710.15-10.192.2.42.3.122.3.2810.22-10.262.3.32.42探究910.29-11.23.13.23.3 3探究1011.5-11.94.1.14.1.24.2.11111.12-11.164.2.1期中考试1211.19-11.234.3.14.3.2 4探究总结上册1311.16-11.3056.16.2.11412.3-12.76.2.26.3.16.3.21512.10-12.146.47.17.2.1月考1612.17-12.217.2.17.3.7.4.11712.24-12.287.4.28.18.21812.31-1.49.19.210元旦191.7-1.11复习周201.14-1.18复习周211.21-1.25考试周说明：1.每节课前五到十分钟是对上节课的检测，背诵知识以默写的形式进行，理解知识做伴你学精选的题目。当堂或者课后及时反馈结果，让孩子也做到地理学习效果的心中有数。2. 每章有检测，题目参考网络及辅导书精心选择，题目选择有梯度，综合考查学生的近阶段的地理学习。考试时间自行安排。3. 精心设计导学案，需要预习案、探究案、训练案，根据学生实际情况，每上完一个班级及时调整，要有修改完善和课后反思。5. 学生学科活动初一地理在学完居民与聚落后，进