人教2011版小学数学二年级用7、8、9的乘法口决求商.ppt

王雪凡 赵林小学 教学目标 1 学会利用7 9的乘法口诀求商 2 能比较熟练地用7 9的乘法口诀求商 3 进一步发展学生解决问题的能力 教学重点 难点1 学会利用7 9的乘法口诀求商 2 进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法 提高解决问题的能力 学具教具7 9的乘法口诀卡片 课件 学情分析 二年级的学生 由于年龄小 遗忘快 对乘法口诀的理解和应用能力差 所以 在教学中注重通过实例教学 让学生懂得解决每一个问题的关键条件 增强学生的解题能力 从而培养学生的数感 教学方法 1 利用学生已有的知识 帮助学生理解算理 让学生通过自我探究 讨论 交流等方法掌握计算方法 2 重点突出学生的自主学习和独立思考 教师要扮演好引导者的角色 把探究的机会留给学生 3 通过多层次练习巩固乘法口诀求商的方法 四 说教学过程 一 再现旧知 做好铺垫 1 口算练习 先由学生完成 再师生订正 4 55 87 96 89 58 87 83 69 99 47 36 7 2 将口诀补充完整 八五十六三 二十一六 五十四七 六十三二 十八 七二十八 复习乘法的相关口诀 为学习除法求商作铺垫 二 自主探究例1 独立求商 1 出示主题图引入新课 谈话 同学们 六一 节快到了 明明和小伙伴在老师的带领下忙着布置教室呢 可是他们遇到了一些数学问题 大家能帮他们解决吗 下面请同学们看课本上的主题图 2 教学例1 1 出示教材中的小旗图 引导学生仔细观察这幅图 然后让学生说说他们遇到了什么问题 2 要解决 平均每行挂几面 这个问题 首先要提示学生回顾之前学过的 平均分 是什么意思 只要学生知道 平均分 的意思 那么 学生马上就知道是用除法来解决 也就不难列出算式 板书 56 8 3 引导学生得出除法的商 并让学生表达出自己的想法 56 8 其实 如果用2 6的乘法口诀求商的方法掌握得好的学生 那么 是不难知道 这个答案的 让学生计算出商 先和同桌进行交流 再说出自己的想法 学生交流时 可以引导学生用之前学过的 因为 所以 口诀 来得出结果 也可以用自己的办法来说 比如 56 8 7 因为7 8 56 所以56 8 7 口诀 七八五十六 如果口诀熟的学生 答案一定没问题 所以 教师一定要花时间让学生记乘法口诀 然后再让学生多说 初学时 最好每一题都说一说 板书 56 8 7口诀 七 八五十六 图中 一个小朋友还提出了另外一个问题 要挂7行呢 你能解决吗 试一试 学生独立列出算式 自行得出答案 说出自己的计算结果 并把求商的过程与大家分享 列式 56 7 8 4 引导学生解决另一个问题 5 出示教材中的气球图 用同样的方法继续学习例2 独立求商 三 课堂作业1 7 4 8 2 8 6 28 4 16 2 48 6 28 7 16 8 48 8 2 5 356 4249 7 32 8 24 8 8 64第3题 第40页练习八 第3题 3 送小鸟回家 3 小结 在今天的学习中 我们不仅帮明明解决了数学问题 而且还进一步学会了用乘法口诀来求商 在以后的除法计算中 只要大家能够熟记口诀 就能很快算出除法的结果了 五 说板书设计 板书是课堂的 眼睛 是教学的 灵魂 为课堂教学起到导航的作用 因此 我设计了如下板书 从板书中 可以一目了然地看出本节课的知识点 重点及难点 有利于学生形成完整的知识体系 板书设计例1 7x8 56口诀 56 8 7想 因为 七 八五十六 所以56 8