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文档简介

Unit 3 At the zoo教学内容：A Lets learn 、 Lets do 、Lets talk 、Draw and say .教学目标:知识与技能:1、能听说认读以下单词：tall,short,fat,thin. 2、学会使用Look at.句型。运用所学形容词来描述动物的特征。3、能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。4、能按正确格式书写单词。过程与方法：通过看口型、听音辨音等形式来反复练习单词。情感、态度与价值观：教育学生要以正确的态度对待别人，不要以貌取人。教学重点：能运用所学形容词来描述动物的特征。学会使用Look at.句型。教学难点：单词thin的发音。Look at.句型使用。教学方法：直观教学法，动作反应法 教学准备：多媒体课件教学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision） 日常口语会话展示。（二）呈现新课 (Presentation) （1）出示课件，开门进山，引入新课。 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小。教师强调tall 和 short。 对猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词. （3）播放Lets learn 部分的录音，学生单词跟读。（三）趣味操练 （Practice） （1）教师带学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生表演动作。 （3）Lets talk部分的内容a.初步教学生学会讲Look at.Its.b.配合手势加强训练。（这一部分内容将在下一课时重点训练。）（四）小组交流(Group communication) (1)鼓励学生交流学习收获。 (2)记录学生提出的不懂得问题。 (3)帮助解疑，积极评价。（五）扩展性活动（Add-activities） (1)单词写法练习。 (2)讲解并让学生一起玩“Draw and say”的游戏。 (3)试一试给同伴、朋友或家长发Lets do 中的指令
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