Unit 1 A Lets spell.doc

Unit1 Welcome back to school第三课时 Lets spell一、知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。 情感、态度和价值观：培养学生良好的书写习惯。二、重点难点: 重点：掌握元音字母a的短音发音和单词的书写。元音a的短音发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。难点：元音字母a的短音发音及其拓展。三、教学步骤：1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语练习。A: Good morning. Im Miss Wu.B: Good morning. Im C: Good morning. Im A: This is my new friend, John.D: Nice to meet you. （2） 复习上册书的有关字母A的Lets chant! Aa Aa A a / / / apple apple aplple Aa Aa A a / / / ant ant ant （3）教师出示字母卡并问：Whats it?An“ Aa”. Whats the sound of letter “A”? 引导学生说出元音字母a在单词中的发音/。2、新课展示（Presentation）（1）Chant：Listen and chant(目的：学生通过听说chant，在语境中初步整体感知cat bag hand dad的音义，引入本节课的教学内容。)Chant：Dad has a black cat. The cat is in the bag. Dad has a black cat. The bag is in his hand.（2）Fill and say: a. Match meaning and form.b.出示含有这个字母相同发音的单词图片，让学生听下列单词的读音，让学生说出字母“ Aa”的发音。cat bag hand dad / c.找出相同的音素。（3）通过手指法引导学生辨别音素与因为，培养学生语音品读法的能力。放Lets spell部分的录音，学生跟读。（4）Lets blend.通过密集的拼读练习，强化a的短音发音，层次由元素到单词，从容易到难，培养学生自主运用拼读法来拼读单词。 bag cat dad hand at fat map cap bat mat hat tapback jam jag antcat at hand mapcap bat black tapflag hat back jamjag glad bag antI can read words. I can read words.（5）小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/？（6）小组汇报交流并总结。四、趣味操练（Practice）1.Listen and number: 听录音排序，书本P6.2.听音写词。教师读出单词的发音，让学生把单词补充完整。强化学生听音能写词的能力。3.教师读一组单词让学生听一听找出哪个单词中没有a/的发音。如：bag dad hand apple cake4.学写单词，并指导学生描红。五、拓展延伸Story：The fat man（故事中含有字母a的短音发音，让学生巩固a的发音，学生学以致用，运用拼读法尝试读出句子，理解故事大意。）六、作业（Homework）1.听录音，给家长读单词。2.按拼读法的格式，抄写四个单词，并拼读单词各5次。3.找出更多发/a/音的单词，看看自己能拼读多少个单词。（分层设计作业） 课堂检测一、读一读、听一听并圈一圈。1.cat bag 2.bag dad 3.Canada panda 4. hand dad二、找出发音与众不同的单词。1. bag cat cake dad2. name plate Kate hand3. China Canada cat ant三、判断下列对话正误，正确的打“”，错误的打“”。（ ）1、A：Where are you from? B: Im Mike.（ ）2、A：Good afternoon? B: Good morning