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PEP三年级英语下册Unit 3Part B Lets talk教学设计Unit 3 At the zoo （Part B Lets talk） 教学目标(1)听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。(2)能够熟练地用It has .描述动物特征。（3）适时对学生进行热爱自然保护动物，遵守动物园的一些行为规范，不乱逗玩动物或乱投喂动物的德育渗透。重点难点（1）运用small, big, long, short来描述动物的特征。（2）用所学的形容词的句子Look at;It has来进行描述动物的特征。（3）读懂对话大意，在对话中理解核心句型和用法。教学过程Step 1:warm up1. Lets do.（复习有关于身体部位的单词,同时带领学生跟唱并做动作）2. Lets chant.(复习句型I have.)【设计意图】：通过肢体语言和有节奏的chant,，吸引学生的注意力, 让学生自己认真观察，开发思维，从而复习并引出学习内容。Step 2:Presentation1. Guessing game 教师运用多媒体出示动物园的四扇大门，在学生One, two, three”的口令下，并把一扇扇大门打开，学生根据大门后面的动物部位以及句型“It has.”，来猜测教师所出示的动物，在同时，教师带领学生读句型“It has.”.【设计意图】:通过猜游戏来满足学生的好奇心，激发他们的求知欲，培养他们兴趣，以及初步了解描述动物特征的句型。2. 课件出示“spring outing”,教师说：Boys and girls, today I will take you to take a spring outing. Lets go to the zoo, OK?”接着出示“bus”,教师说：The bus is coming.引出并初步理解“Come here, children.”的句子。3. 课件出示动物园的图片，教师指着动物园说：What animals do you see? 学生共同回答所看到的动物。4. 教师指着长颈鹿，猴子和大象：（复习已学的句型）Look at theIt has.并让学生练说句型。5. 接着出示“Miss White”图片，通过Miss White”出示B部分Lets talk的情景图，并练读对话。（1） Listen and answer“ What can you hear?”（2） 观看动画并选择。 【设计意图】通过播放动画，让学生有针对性的对问题进行选择，能初步了解对话的大概内容。（3） 课件中逐句出现对话中的句子，学生复述该句。（4） 出示整个对话，学生跟读，齐读。（5） Check time。（考考你）。（6） Look and say（教师出示动物大象的图片，让学生根据大象的图片来练习Lets talk）。（7） 盲人摸象：根据It has句型对大象的特征进行描述。 【设计意图】通过这几个活动，让学生在了解对话的情况下，巩固句型，能更好的对动物进行描述。Step 3 Practice（1）My favourite animal(我喜爱的动物)教师出示几种动物，让学生看图活动。A：I like,look atB: It hasC：It has（2）大家来找不同。（教师出示两幅一样动物图，但他们有一处身体部位不同，让学生找出，并让学生用“Look at the,it has”的句型进行描述。）Step 4 Sum up（1） 掌握用“It has对动物特征进行描述。（2） 进行热爱自然保护动物，遵守动物园的一些行为规范，不乱逗玩动物或乱投喂动物的德育渗透。Step 5 Homework(1) 听录音并跟读三遍。(2) 画一画你最喜欢的动物并描述他的特征。板书设计： Unit 3 At the zoo (Part B Lets talk