语文苏教版八年级下册叶专题.docx

叶 专题公道初级中学 季茂霞教学目标：1、学会收集和整理材料，了解叶的科学知识，认识叶的物质价值和精神价值。2、欣赏关于叶的诗歌，理解叶与人类生活的关系，体会作者的情感。教学重点、难点：欣赏关于叶的诗歌，理解也与人类生活的关系，体会作者的情感。课前准备：1、 查阅资料，了解有关叶的科学知识和价值。2、 搜集有关叶的成语和诗句。3、 收集各种形状、各种颜色的叶，或关于叶的图片。教学过程：1、 导入新课：“世上没有两片相同的叶子”。植物的叶子千姿百态，各有风韵。下面就请同学们跟着老师走进叶子的天地，一起来感受叶带给我们的美韵。2、 识叶。1、 展示关于叶的图片资料，说说对叶的初步感受。2、 同学们结合课前查阅的资料，谈谈自己所了解有关叶的知识。叶的组成：叶片、叶柄、托叶叶的种类：单叶和复叶叶的形态：掌形、心形、椭圆形、扇形、菱形.3、 赞叶。1、 请学生结合生活的经验和查阅的资料介绍叶的实用价值，并举例说明。A、 为人类提供食物和能源：光合作用B、 调节气候、净化环境：增加空气湿度，降低噪音C、 可做饮料：酿酒D、 可做饲料：养蚕E、 可加工药材：枇杷叶治肺热咳嗽.2、 叶不仅有美丽的外表，丰富的实用价值，更有其可贵的精神价值。（1） “红花虽好还要绿叶扶持”这一说法的美学道理是什么？生活中引用这句话的含义又是什么？由此可以看出叶的什么精神？明确：美学道理，单纯的红色会显得单调，红绿两种颜色搭配在一起，会是红的更红，绿的更绿，双方的色彩由于对比映衬都会得到增强，造成一种明丽鲜艳的效果。 生活中这句话的含义：一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助。叶有甘当配角的精神。（2） 成语“叶落归根”是什么意思？这个成语中的“叶”有什么精神？明确：树叶从树根生发出来，凋落后最终还是回归树根。也指作客他乡的人要回到家乡。无私奉献的精神。（落红不是无情物，化作春泥更护花）4、 吟叶。1、 叶的价值 如此巨大，难怪文人喜欢借助叶来表达情意，在你记忆的宝库里，有哪些关于叶的诗句？学生交流诗句。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。.2、 古往今来，很多文人墨客钟情于叶，把他们作为描写讴歌的对象，注入了自己的情感，赋予他们特别的意义。我们一起来欣赏专题中的四首古诗，看看诗人笔下的叶有何特征？诗人借叶抒发怎样的情感？（1） 自由朗读四首古诗，画出诗中描写叶的诗句。（2） 分小组讨论，用生动的语言描绘诗中叶的画面，每个小组完成一首。交流所描写的画面。（3） 朗读全诗，归纳诗歌抒发的感情。明确：同儿辈赋未开海棠：借海棠藏雷未轻易开放教育子女举止端庄，不要哗众取宠，浮躁轻狂。题红叶：宫女借对随波而去的红叶的祷祝，表现对神功幽闭的愤懑，对自由幸福的向往，冲破樊笼的强烈愿望。山中以深秋黄叶渲染悲怆色彩，抒发久客思归之情。城东早春借诗人慧眼赏早春景色，暗含要有敏锐的感觉，发现新东西，写出新境界的寓意。抒发作者对早春清新之景的喜爱。（4） 选择最喜欢的当堂背诵。5、 课堂小结：学了“叶”专题，我们知道了叶的有关知识，感受了叶的价值。叶是普通的，又是高尚