Unit 3 Part A Lets spell.doc_第1页
Unit 3 Part A Lets spell.doc_第2页
Unit 3 Part A Lets spell.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.能听、说、认读例词：big, pig, six, milk.2.掌握元音字母i在单词中的发音规律。3.能根据字母的发音规律来拼读拼写类似的单词。掌握元音字母i在单词中的发音规律。 1.根据朗读获得的语感发掘元音i的发音规律。2.能根据字母的发音规律来拼读拼写类似的单词。教学磁带、单词卡片、教学课件。 教师出示几组单词卡片，让学生进行辨音练习。如：1.cat fat bag2. leg red seven1.教师利用教学课件展现一只体型较大的猪，首先问：Whats this?引出单词pig,引导学生拼读:p-i-g-pig.2.教师继续引入单词，利用课件以及自己的肢体语言，发出指令Look at the pig.可以辅助动作帮助理解big的意思，并教读，拼读：b-i-g-big.3.教师伸出六根手指并展示课件，并问：How many? 引导学生回答six,并拼读:s-i-x-six.4.教师展示牛奶的课件，并说：Im thirsty. Can I have some milk? 引出单词milk,提醒学生观察教师口型，注意发音。5.听录音，让学生跟读这四个单词：big, pig, six, milk，体会四个单词的发音。6.让学生观察这四个单词，找出共同的字母，并通过朗读这四个单词感受相同的字母在单词中的发音。小组讨论，汇报交流，教师指导点拨，总结字母i在单词中发/I/的音。7.教师示范发音，指导学生读短元音/I/：嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。 8. 教师利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着录音或动画吟唱，巩固字母i的发音。1.学习Read and listen部分。（1）让学生自由读单词，尝试拼读含有字母i的单词。（2）让学生开火车朗读单词，教师进行发音纠正和指导。（3）播放录音，让学生感受单词的发音，感受i在闭音节中的发音是/I/。 2.学习Listen and write部分。（1）教师播放录音，让学生听录音，独立完成单词书写。（2）师生一起订正答案，教师检查学生的手写体是否规范，示范书写。3.游戏：单词接龙。规则：第一个学生说big，第二个学生说big,six,第三个学生说big,six,pig,依次接龙，直至说出10个所学的含有读音/I/单词为止。 将含有字母i的单词整理在笔记本上，并朗读。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论