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文档简介

Unit 5 Do you like pears?Part A Lets talk . Lets play 教学设计 肥东县费集学区中心学校 朱祥育学情分析： 本部分把词汇和对话整合教学。由于本节课的多个句型比如说：Have some；Here you are ;Can I have等学生在三年级上册的课本内容中已经接触过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，是学生能够轻松的让掌握。 教学目标：1、能够听说认读单词buy,fruit,oranges. 2、能够听懂并会说句型Do you like?Yes,I do./No,I dont.Lets have some .并能在日常生活中灵活运用。3、知道吃水果对健康有益(An apple a day keeps the doctor away.)。4、能够大胆的表达自己的意愿并有礼貌的询问他人。教学重难点： 重点：能够听懂并会说句型Do you like?Yes,I do./No,I dont.Lets have some .并能在日常生活中灵活运用。难点：对单词和句型的掌握。教学准备： 多媒体课件、水果卡片。教学过程：Step1.热身(Warm-up) 师生问好。Step2.复习(Revision) 1、Lets say . 出示Sarah 和她妈妈的照片。T：Whos she? Whos he? 2、出示水果单词，学生认读。Step3.对话教学预热创设情境，Sarah和妈妈在水果店。1、教师出示水果图片，学生认读，并板贴在黑板上。T: Look, so many fruit. I like apples. Do you like ？Ss: Yes, I do . / Sorry, I dont like .(形成板书)教师领读句子。T: What do you like ?Ss:I like.T: Have some .(边问边发学生图卡)Ss:Yes.T:Here you are.Ss: Thanks.2、Pair work.拿出你们的水果图片和同桌讨论各自喜欢的水果。What do you like ?I like. I dont like .3、说相反。教师说：I like apples.学生则说：I dont like apples.1、播放课件。 2、跟读对话。 Step4.总结。作业设计读Lets talk and lets play.并抄写单词和句型。板书设计 Unit 5. Do you like pears? Do yo
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