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文档简介

Unit 3 At the zoo第一课时 教学目标1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。 2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。 3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。教学重点 词汇：,thin, fat, tall, short，句型：Its fat/教学难点 句型：Its tall/short/fat.教学过程： 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）听课本第7页的“Look and say”部分复习一些小动物。 （2）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。2、呈现新课 (Presentation) （1）游戏：猜动物。学习新单词“tall” T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long neck. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is giraffe.T: Yes. Good. It is tall.学习新单词 tall.（2）学习新单词short. 教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe, rabbit对比两个动物的体型引出tall 对short 。学生根据看到的图片说说动物单词。Look at the giraffe .Its tall. Look at the rabbit .Its short. （3）学习新单词thin和fat.继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比猴子妈妈和猴子。教师强调thin 和 fat 。（4） 学生跟读学习单词， 让学生看词卡读单词。 3、趣味操练 (Practice) （1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-a-l-l tall, etc. （2）Act and guess 教师请一名学生上台，悄悄对他说单词 fat, tall, short 或thin，该学生做动作，其他学生猜单词 （3）Lets do 部分的内容。a. 教师范读 Lets do 部分的内容，学生边听边说此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图,做动作。c. 老师和学生一起边说边做，然后请几个学生上台前表演动作。（4）Look and say. 看课件图片说一说，再观察教室四周的图片。然后一边提问，一边回答。采取分小组、分男女、个人等方式进行。 4. Homework： 1、 Write down the words, each for three times.(抄写单词，每个三遍。)2、Dra
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