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文档简介
Unit 2 My familyPB Lets learn教学设计 【教学目标】 语言技能目标:(1)能听懂、会说、认读下列单词:grandfather,grandmother,father,mother,sister,brother;(2)能听懂、会说句型“this is my ”。 语言知识目标:(1)能运用所学知识简单的谈论家庭成员;(2)培养学生听、说的能力;(3)培养学生小组合作的精神和学生自学的能力。 情感态度目标:对学生进行感恩教育,孝敬父母、关爱家人; 学习策略目标:玩中学,学中玩,寓教于乐。 文化意识目标:学生养成合作意识以及关爱家人的情感教育。【教学重点】1熟练运用句型:This is my.来介绍自己家人。2能听、说、认读单词:grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、sister。 【教学难点】1学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。2单词grandpa、grandma、brother、sister的发音。【教学用具】1教师准备与本课时相关的课件。2单词和全家福照片。Step 1:warm-up1全班学生边读Lets chant边做动作。The man is the father -tall, tall, tall!The woman is the mother, not so tall.Thats the son, small, small, small.They are a family, one and all.2Look and say .教师接着出示课件,问学生:Whos that boy/man/woman? 引导学生回答:Hes/Shes.接着出示单词卡片,学生看图片,巩固学过的单词。comStep 2:PresentationLets learn. 教师出示图片一张全家福,指着图里的人物,向学生介绍家庭成员:Look at this family photo! This is my. Whos the girl? Whos the boy? Whos the old man? Whos the old woman?通过学生之间的对话,引出新单词并学习。3.学习新单词: grandfather, grandpa, grandmother, grandma, (grandpa, grandma多用于口语中)sister, brother 。4.将新单词板书在黑板上,带学生读几遍后,用“唱反调”的方式练习读单词。5read and match出示Mikes的全家福,让学生用句型This is my.来帮Mike介绍家人。 Step 3:Practice1 Group work 四人一小组,拿出老师发的全家福向小组成员互相介绍“自己”的家庭成员。2玩游戏:Find friends 请同学寻找恰当的词填在相应句子的横线上。3学习Lets chant Grandma, grandpa, Sister, brother: All my family Help each other.1教育网(2)Watch and follow.学生看视频,跟读视频。(3)分组练习唱歌谣。(4)师总结:In this class ,we have learn some new words and one sentence “this is my .”. family means father and mother I love you!家人应该互相帮助,互相关爱。Step 4:HomeworkMake your family tree and introduce your family to your classmates.Step 5:教师播放歌曲I love my family,师生同唱结束教学【板书设计】 Unit 2 My family Part B Lets lea
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