Unit 2 My family教学设计.doc

Unit 2 My familyPB Lets learn教学设计 【教学目标】 语言技能目标：（1）能听懂、会说、认读下列单词：grandfather,grandmother，father,mother,sister，brother；（2）能听懂、会说句型“this is my ”。 语言知识目标：（1）能运用所学知识简单的谈论家庭成员；（2）培养学生听、说的能力；（3）培养学生小组合作的精神和学生自学的能力。 情感态度目标：对学生进行感恩教育，孝敬父母、关爱家人； 学习策略目标：玩中学，学中玩，寓教于乐。 文化意识目标：学生养成合作意识以及关爱家人的情感教育。【教学重点】1熟练运用句型：This is my.来介绍自己家人。2能听、说、认读单词：grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。 【教学难点】1学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。2单词grandpa、grandma、brother、sister的发音。【教学用具】1教师准备与本课时相关的课件。2单词和全家福照片。Step 1：warm-up1全班学生边读Lets chant边做动作。The man is the father -tall, tall, tall!The woman is the mother, not so tall.Thats the son, small, small, small.They are a family, one and all.2Look and say .教师接着出示课件，问学生：Whos that boy/man/woman? 引导学生回答：Hes/Shes.接着出示单词卡片，学生看图片，巩固学过的单词。comStep 2：PresentationLets learn. 教师出示图片一张全家福，指着图里的人物，向学生介绍家庭成员：Look at this family photo! This is my. Whos the girl? Whos the boy? Whos the old man? Whos the old woman?通过学生之间的对话，引出新单词并学习。3.学习新单词： grandfather, grandpa, grandmother, grandma, (grandpa, grandma多用于口语中)sister, brother 。4.将新单词板书在黑板上，带学生读几遍后，用“唱反调”的方式练习读单词。5read and match出示Mikes的全家福，让学生用句型This is my.来帮Mike介绍家人。 Step 3：Practice1 Group work 四人一小组，拿出老师发的全家福向小组成员互相介绍“自己”的家庭成员。2玩游戏：Find friends 请同学寻找恰当的词填在相应句子的横线上。3学习Lets chant Grandma, grandpa, Sister, brother: All my family Help each other.1教育网（2）Watch and follow.学生看视频，跟读视频。（3）分组练习唱歌谣。（4）师总结：In this class ,we have learn some new words and one sentence “this is my .”. family means father and mother I love you!家人应该互相帮助，互相关爱。Step 4：HomeworkMake your family tree and introduce your family to your classmates.Step 5：教师播放歌曲I love my family，师生同唱结束教学【板书设计】 Unit 2 My family Part B Lets lea